20xx秋花城版音乐一上第11课左手和右手

请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔 细听歌 曲里都唱了些什么。 歌曲的情绪是什么样的。 生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟„„ 出示歌词。 情绪：抒情优美。 用“ lu”模唱旋律。 按节奏读歌词。 在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。 注 意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏 读准确。 跟范唱学唱。 找出歌曲中旋律相同的地方 引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。 在律动 中熟悉歌曲旋律

处拍手拍出相应的节奏。 （学生边唱 锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心） 再来唱一次，这次请大家在唱 “ 咚 ” 时拍手， “ 锵 ” 时拍腿。 （这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。 ） （三）创编伴奏： 师：过新年大家开心吗。 新 年的歌曲大家喜欢吗。 现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗。

来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景色。 同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢。 ） 猜谜语 大大的眼睛，光光的 皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢。 谜底（青蛙） 学习新歌 （ 1）播放新曲目《青蛙合唱》，学生听赏 （ 2）提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。

pen your books and turn to page 45. Read Let’s read 、 Let’s try 、 Let’s colour and raise some questions. （ 1） How to pronounce the letters? （ 2） How to read the words in Let’s re ad? （ 3） How to ask

rn Lesson 9 . Let the Ss read after the teacher. T: Now open your books and turn to page 42. Read the dialogue and raise some questions. What’s in it? What colour is it? Now read the dialogue and

this? It’s a… Step 1设疑自探（ 10 minutes） Give the Ss three minutes to read the text:Look at the pictures on page40 ,what do you want to ask ?And then get the Ss try to answer these questions like this :