人教版信息技术八上动作补间动画ppt课件1

板书梳理知识 设置典型练习 情感交流 调动生活经验 观察并获取信息 分析归纳 自主学习与合作学习 探究实验 回顾小结 自我检测 情感升华 分析实例，认识概念 1 导入新课 一 描述动物的行为 二 建构核心概念 三 探究实验，深化理解 4 资料分析，运用概念 2 案例分析，情感升华 5 课堂小结、巩固练习、作业布置 四 拓展延伸 五 （重点、难点） 资料分析，理解意义 3 联系生活常识和兴趣点

幼袋鼠吃奶 —— 小鸟喂鱼 —— 大山雀喝牛奶 —— 黑猩猩取食 —— 蚯蚓走迷宫 —— 取食行为，维护个体生存 繁殖行为，表现其生来就有的哺育行为 取食行为，维护个体生存 取食行为，维护个体生存 逃避行为，适应环境、有利于生存 繁殖行为 先天性行为 意义：维护个体生存和种族延续 食蚁兽 攻击行为 先天性行为 意义：争夺自己的生存空间或食物、争夺繁殖权等 取食行为 先天性行为 意

救。 急需5000条蛇、 2万只麻雀和 20万只青蛙。 不要看 20万只青蛙听上去吓人，其实全国各家餐馆每天少杀一只来支援我们，问题就能得到解决 想一想。 • 有人爱吃青蛙腿，为此大量捕杀青蛙，这种做法产生的后果是什么。 你从剪报中能得到哪些启示。 生态系统有一定的自动调节能力，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡破坏。 小结： 食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互 依赖、相互制约的关系。

③在引导层中绘制引导线，并设置起始帧和结束帧的动画对象 ⑤ 保存后按 CTRL+ENTER测试、调整、再保存 讲授学习 ①制作运动对象。 内 容： 作用： 图标 ： 引导

新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。 自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。 • 参考院校：清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学 • 3)信息与计算科学专业： • 专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率较高。 • 参考院校：清华大学、南京大学、苏州大学

能客观评价别人和自己 ， 善取人之长补己之短 ， 宽以待人 ， 乐于助人 ， 积极的交往态度多于消极态度 ， 交往动机端正。 （ 7）社会适应正常。 个体应与客观现实环境保持良好秩序。 既要进行客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。 (8）心理行为符合年龄特征。