20xx秋湘艺版音乐四上第7课都有一颗红亮的心内容摘要：
●学生活动：断句学唱唱段。 【教师对音准好 \表情好的学生给予肯定性评价】 ●教师活动： 反复纠正一字多音的唱法。 (如 :“数”、“不登门”的“不”字、“奥妙”的“奥”字等。 )用手画圈的办法解决一字多音。 强调演唱中的吐字 —— 枣核形的发音方法。 （如：“门” men，声韵母都要读清晰，并用手表演推门的动作提示画面感。 ） 3. 整句串唱唱段： 【阶段目标：能够整句完整的串唱唱段。 】 ●过渡语：同学们刚才短剧演唱得很好，下面我们就来整句的学唱唱段。 ●教师活动：教师逐句有表情地范唱唱段。 ●学 生活动：随教师整句的演唱唱段。 ●教师活动： 不断地纠正学生演唱中音准、吐字、唱腔出现的问题。 启发学生有表情的演唱唱段。 【教师对学生的表现给予鼓励性评价】 4. 完整的学唱唱段： 【阶段目标：能够有表情的完整演唱《都有一颗红亮的心》唱段。 】 ●过渡语：请同学们边听边完整的学唱一遍《都有一颗红亮的心》唱段。 ●教师活动：播放唱段录像。 ●学生活动：边听边学唱。 ●教师活动：及时纠正演唱中的问题。 ●师生活动：再放唱段录像，师带生共同完整演唱唱段。 （三）身段学习： 【阶段目标：通过身段的学习，让学生更能生动地把握人物的特点，了解京剧四功中的“做”功。 】 ●教师活动：教师有感情的表演范唱《都有一颗红亮的心》唱段。 【学生对老师的表演进行评价，并鼓励学生给老师叫好。 】 ●教师提问：听了刚才老师的演唱，你认为除了唱、念以外还有些什么。 【可能出现的回答】： ★老师有动作表演。阅读剩余 0%
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