20xx秋湘艺版音乐四上第6课回家内容摘要:
教学过程: 【回顾上节课】 师:上节课我们学了《可爱的家》,老师布置的作业完成了么。 师:哪些同学可以上来表演一下合唱。 放伴奏请同学们上来表演。 师:表演得很不错,真棒。 老师奖励上来表演的同学每个人一个小贴纸。 【导入】 一、 师:好,我们现在进入今天的课堂新内容学习。 首先玩一个音乐小游戏“猜一猜”比比谁的耳朵最灵。 【听赏曲目及乐器学习】 二、 师:今天我们要听赏的乐曲就是用萨克斯演奏的。 播放音频萨克斯独奏曲《回家》,要求同学们真聆听。 问:哪位同学听出来了,乐曲用的。20xx秋湘艺版音乐四上第6课回家
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●学生活动:断句学唱唱段。 【教师对音准好 \表情好的学生给予肯定性评价】 ●教师活动: 反复纠正一字多音的唱法。 (如 :“数”、“不登门”的“不”字、“奥妙”的“奥”字等。 )用手画圈的办法解决一字多音。 强调演唱中的吐字 —— 枣核形的发音方法。 (如:“门” men,声韵母都要读清晰,并用手表演推门的动作提示画面感。 ) 3. 整句串唱唱段: 【阶段目标:能够整句完整的串唱唱段。 】
永远令人心驰神往这里很高、很美,不仅有高大寒冷的雪山和雄伟美丽的布达拉宫,而且还有一群能歌善舞、热情好客的藏族人民生活在这, 他们就像雪山上的雄鹰一样坚强勇敢,小朋友们想进一步的了解西藏拉萨吗。 那就让我们再次踏上这片美丽的土地吧。 二、教师引导,学生自主学唱歌曲《拉萨谣》 师:说到拉萨这个地方,你会想到什么。 你都知道些什么。 (板书“拉 萨”) 拉萨的布达拉宫、青稞酒、酥油灯
图片)瞧多美的地方啊。 看远处游来了两只高贵的天鹅。 (二)、复听乐曲,理解作品。 听辩乐曲的演奏乐器。 师:让我们再来欣赏一次,听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的。 它表现了什么。 (播放乐曲,细听后,请学生说说。 )(出示大提琴图片) 练习:检测学生对乐曲的理解程度。 (小组进行) 师:现在每
(三) 、拓展: 我通过让学生 了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器 进行拓展。 我还通过让同学们怎样才能赢得比赛的胜利呢 进行提问,让学生了解到 不光是足球比赛中球员的配合非常重要,我们班集体也同样需要同学们团结一心,互相配合,和睦相处,才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。 四、说教学反思 ( 一 ) 、运用视频,观看足球赛场上精彩的画面,引发学生谈谈对足球的简单了解
欣赏 c: 1)音乐在速度、力度、节奏上有什么变化。 2)一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情。 (设计意图:这三部分都围绕乐曲速度、力度、节奏的变化来引导学生展开丰富想象。 但又各有侧重点, ,让学生想象过节时的情景, 而 ,让学生联想到人们的心情,从景到情,学生的情感得到了升华。 ) ( 4)再次完整欣赏 A段,边欣赏边随音乐律动。 (设计意图:让学生手舞足蹈的表现音乐
,只能听到他的脚步声,竖起你的小耳朵,听一听这是谁的脚步声呢。 (用双响筒打击节奏)判断出是小马的脚步声。 找一个学生来敲击双响筒,他走的离我们近了一点,我们听到他身上又传出了一种声音 —— 拿出手铃敲击,这两种声音合在一起,到底这位小客人是谁呢。 (小马车)(出示小马车的歌片)对了,就是一辆顽皮的小 马车,他载着活泼开朗的小主人,踏着有节奏的脚步声一路走来了