20xx秋湘艺版音乐四上第2课小小足球赛word说课稿内容摘要:
(三) 、拓展: 我通过让学生 了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器 进行拓展。 我还通过让同学们怎样才能赢得比赛的胜利呢 进行提问,让学生了解到 不光是足球比赛中球员的配合非常重要,我们班集体也同样需要同学们团结一心,互相配合,和睦相处,才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。 四、说教学反思 ( 一 ) 、运用视频,观看足球赛场上精彩的画面,引发学生谈谈对足球的简单了解,调动和激发了学生的学习兴趣,同时也达到了集 中注意力的目的。 ( 二 ) 、本节课中,我把培养学生的识读乐谱能力和音乐表现力作为目标,将情境融入到整个教学环境中,用一段旋律潜移默化地让学生掌握,并理解旋律的不同行进可表现不同。20xx秋湘艺版音乐四上第2课小小足球赛word说课稿
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教学过程: 【回顾上节课】 师:上节课我们学了《可爱的家》,老师布置的作业完成了么。 师:哪些同学可以上来表演一下合唱。 放伴奏请同学们上来表演。 师:表演得很不错,真棒。 老师奖励上来表演的同学每个人一个小贴纸。 【导入】 一、 师:好,我们现在进入今天的课堂新内容学习。 首先玩一个音乐小游戏“猜一猜”比比谁的耳朵最灵。 【听赏曲目及乐器学习】 二、 师:今天我们要听赏的乐曲就是用萨克斯演奏的
●学生活动:断句学唱唱段。 【教师对音准好 \表情好的学生给予肯定性评价】 ●教师活动: 反复纠正一字多音的唱法。 (如 :“数”、“不登门”的“不”字、“奥妙”的“奥”字等。 )用手画圈的办法解决一字多音。 强调演唱中的吐字 —— 枣核形的发音方法。 (如:“门” men,声韵母都要读清晰,并用手表演推门的动作提示画面感。 ) 3. 整句串唱唱段: 【阶段目标:能够整句完整的串唱唱段。 】
永远令人心驰神往这里很高、很美,不仅有高大寒冷的雪山和雄伟美丽的布达拉宫,而且还有一群能歌善舞、热情好客的藏族人民生活在这, 他们就像雪山上的雄鹰一样坚强勇敢,小朋友们想进一步的了解西藏拉萨吗。 那就让我们再次踏上这片美丽的土地吧。 二、教师引导,学生自主学唱歌曲《拉萨谣》 师:说到拉萨这个地方,你会想到什么。 你都知道些什么。 (板书“拉 萨”) 拉萨的布达拉宫、青稞酒、酥油灯
欣赏 c: 1)音乐在速度、力度、节奏上有什么变化。 2)一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情。 (设计意图:这三部分都围绕乐曲速度、力度、节奏的变化来引导学生展开丰富想象。 但又各有侧重点, ,让学生想象过节时的情景, 而 ,让学生联想到人们的心情,从景到情,学生的情感得到了升华。 ) ( 4)再次完整欣赏 A段,边欣赏边随音乐律动。 (设计意图:让学生手舞足蹈的表现音乐
,只能听到他的脚步声,竖起你的小耳朵,听一听这是谁的脚步声呢。 (用双响筒打击节奏)判断出是小马的脚步声。 找一个学生来敲击双响筒,他走的离我们近了一点,我们听到他身上又传出了一种声音 —— 拿出手铃敲击,这两种声音合在一起,到底这位小客人是谁呢。 (小马车)(出示小马车的歌片)对了,就是一辆顽皮的小 马车,他载着活泼开朗的小主人,踏着有节奏的脚步声一路走来了
生唱低声部歌词。 ( 4)再唱一遍,注意最后 1小节的延长音记号。 ( 5)请一部分同学唱低声部歌词,另一部分同学拍刚才学过的节奏。 ( 6)解决学生演唱时出现的问题。 小女孩的歌声 —— 高声部学唱。 ( 1)聆听小女孩的歌声。 ( 2)师弹唱高声部歌词,生自由加入跟唱。 ( 3)学生单独随琴唱高声部。 ( 4)高声部情感处理