20xx秋湘艺版音乐五年级上册第8课游击队歌教案内容摘要:
学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点,进一步感受歌曲的情绪。 学唱歌曲 ( 1)视唱曲谱。 教师完整视唱全曲。 (轻声、 慢速、划拍视唱) 学生随教师模唱。 (连续十六分音符处,演唱要清晰均衡,附点八分音符处要唱出来。 )跟不上的同学可以用 “ 啦啦啦 ” 来唱。 ( 2)填唱歌词。 学生随歌曲录音,试着轻声填唱歌词。 ( 3)随琴完整演出全曲。 ( 4)歌曲处理。 师:我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵。 生:(讨论)表现游击战士勇敢机智,灵活善战,力度可弱些,但声音要有弹性。 表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲,有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。 教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏,并指挥全体学生齐唱。 创造性地表现歌曲 师:通过反复学唱歌曲,同学们对《游击队歌》有了比较深刻的理解。20xx秋湘艺版音乐五年级上册第8课游击队歌教案
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地齐唱。 拓展 、延伸、运用 ( 1)、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁,学生齐答这些乐器的名称,并找个别同学示范演奏方法。 ( 2)、学生小组合作、讨论,将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。 ( 3)、分组上台表演,相 互评价。 ( 4)、教师总结引导学生合唱要 “动 ”起来,要有创新,应在队型和变化方面多下功夫。 小结 用一句话说出你了解的贝多芬。
《欢乐颂》表现的思想。 ) 师:这部作品表达了人类寻求自由的斗争意志,并坚信这种斗争最后一定以人类的胜利而告终,人类必将获得欢乐和团结友爱。 ( 2) 说歌曲表现的情绪。 师:歌曲表达了什么情绪。 (学生说歌曲表现的情绪。 ) 3. 再次演唱歌曲 师:你觉得应该用怎样的声音来演唱这首气势磅礴的歌曲呢。 (学生用明亮、热情的声音演唱歌曲) 二、 学习《土拨鼠》 (一) 学习歌词,了解歌德 1.
师:我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。 感觉心情怎么样。 师:同学这首歌给你带来怎样的心情。 学生自由发言。 师小结:是啊,这首歌带给我们轻松活泼,欢快热烈的情绪感受。 我们来体验一下这种感觉发声练习 : 用“啦”模唱歌曲的最后一句;你能把这种快乐传递给我么。 唱得有跳跃感一点。 学唱曲 谱并唱准 5。 二、歌曲与作曲家简介 : 这么好听的一首歌,它的作者又是谁呢。 我们来进一步
悉歌曲难点节奏,一边模仿骆驼的脚步一边用 “ 当 ” 来哼唱。 2/4 X XX XX | X X X X| 钢当当 当当 钢 当 当 当 师:请同学们一边模仿骆驼的脚步一边用 “ 当 ” 来哼唱。 师:同学们,当送粮食的驼队在沙漠中越走越远的时候,音响有什么变化。 请同学们模仿一下驼铃声。 (渐弱) 师:那么,当送粮的驼队在边防军叔叔越来越近的时候,音响又有什么变化呢。 请同学们模仿一下驼铃声
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