20xx秋湘艺版音乐五上第5课匈牙利舞曲内容摘要：
4. 56 3 2117 6 3 6 1 6 5 67 6 4 56 3 2117 73 6 进行对比唱一唱 4．分析附点：演唱附点部分并加以分析，带有推动的感觉，要求学生身体坐直，眉毛高耸，喉咙打开，把声音放出来，用歌声来表现热烈、奔放的情绪。 师揭示乐曲的情绪是热烈奔放，让生聆听第一主题的第二部分 ：接下去给你们播放的这部分音乐更加热烈奔放，为什么。 让生聆听。 出示： 2/4 334. 3 02 12 3213 20 22 3. 2 0171 2172 10 师：因为都是高音再加上了力度记号所以更加热烈奔放了，这就是乐曲的第一部分，看老师是怎么给她拍手伴奏的。 8．出示节奏： 2/4X 0 X 0 X X X 0 让生来拍一拍 （二）聆听第二部分 阶段性目标：通过视唱、配词演唱、舞蹈、旋律排序等手段，引导学生记忆旋律，体会匈牙利舞曲的快慢相间的速度特点和热情奔放的情绪。 师：今天老师给你们带来了一个舞蹈，请同学们仔细观察老师的动作跟乐曲的速度有什么联系。 （分析乐曲的力度速度） 师生共舞。 师：其实刚刚老师充当了两个角色一位是男士，一位是女士，老师想邀请一位男生来跳一跳，同桌相互邀请一下。 3．填上歌词来唱一唱。 出示； 1 5 55 54 34 5 5 啦啦 啦啦 我们一起 唱 歌 5 55 54 32 1 1: 啦啦 啦啦 我们 一起。阅读剩余 0%
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