20xx秋湘艺版音乐二年级上册第9课音阶歌教案1内容摘要:
教师领学生反复唱音阶 师出示阶梯状 1 2 3 4 5 6 7 并做手势。 学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。 (学生一目了然) 三、 学习歌曲 师:今天老师 还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好。 生:好。 教师出示《音阶歌》歌词,并带领学生读歌词 着重唱难点 do’ do’ si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do do re mi fa sol l。20xx秋湘艺版音乐二年级上册第9课音阶歌教案1
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的旋律。 (二)游戏:音排队 音阶排队 找八名同学分别扮演 ⅰ。 先把“科尔文手势”教给同学们,使学生学会做音阶手势的动作。 接下来老师弹奏音阶, 8名同学按照老师弹奏的顺序站好,并分别做出 相应的手势。 旋律排队 八名同学按照老师弹奏的旋律排队
5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 ‖ lu ( 2) 2/4 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 ‖ mi ma mi 二、 歌曲学习与演唱 —— 《小河淌水》 导入课题 同学们,我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢。 它的旋律我们在视唱课堂上有唱过,视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的,今天这节课我们一起来学习这首非常优美,富有诗情画意,具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河淌水》。
4. 56 3 2117 6 3 6 1 6 5 67 6 4 56 3 2117 73 6 进行对比唱一唱 4.分析附点:演唱附点部分并加以分析,带有推动的感觉,要求学生身体坐直,眉毛高耸,喉咙打开,把声音放出来,用歌声来表现热烈、奔放的情绪。 师揭示乐曲的情绪是热烈奔放,让生聆听第一主题的第二部分 :接下去给你们播放的这部分音乐更加热烈奔放,为什么。 让生聆听。 出示: 2/4 334. 3
感受旋律: ( 1)听这只可爱的小鸟想歌唱了。 师范唱: 54 44 43 33 2 2 5 54 44 43 33 2 2 1 用咕哼唱 ( 2)小鸽子呼唤大家一起唱吧。 ( 3)来,抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 ( 4)唱的真好,小鸽子们声音再轻巧些,有点弹性就更好了。 (二)学习新歌 欣赏歌曲 : 今天,小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。 好听吗。 仔细听,歌曲共有几句。
②学生在游戏活动中跟琴唱有难度跨度的音。 ( 13 24 35 46 57 1) 介绍作品背景 师:同学们,你们都看过什么电影啊。 (生回答 ) 师:同学们看过的电影真多。 那么,今天老师也要给大家介绍一部电影 —— 《音乐之声》。 它 是罗杰斯的代表作之一。 剧情讲述了 1938 年的奥地利,通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚,应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师,教孩子们从学唱“
啦 茶 师 :这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系,它们只是日常生活中常见的事物,下面请同学们看老师做一个有趣的试验,当老师对某个单词作小小的改 动后,这些单词在读音上会发生什么变化。 (生:这些单词读起来和七个音符的唱名“ do、 re、 mi、 fa、 Sol、 la、 si”很相似。 ) 师:对了,下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。 师:好了