20xx秋湘艺版音乐二年级上册第5课小毛驴教案2内容摘要:
】 学会演唱歌曲。 欣赏《聪明的阿凡提》故事片,让学生体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感,了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 打击乐器学生人手一份。 【活动过程】 复习演唱歌曲,让学生体验音乐的民族特点。 ( 1)复习歌曲,指出歌曲中的演唱要求。 ( 2)对学生进行提问,加深学生对。20xx秋湘艺版音乐二年级上册第5课小毛驴教案2
相关推荐
来学一学。 看图谱,在地面贴好的静止平行线上练习。 教师敲鼓,听鼓声节奏在静止平行线上练习。 刚才小朋友学的都很棒,现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。 学生听音乐,在静止平行线上练习。 三、看整体学习。 学习铃鼓动作。 出示图谱,铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。 教师敲鼓,学生听鼓声节奏在静止平
一个什么现象呢。 (指名说) 师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来。 (指名 2对同学上台玩) 师:刚才这两组同学的扮演如何呢。 请大家来评一评。 (暗示同学说出回音比原音小、轻) 师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。 (师 :两只老虎;生:两只老虎) 师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样。 (轻一些) ( 2)学唱单声部歌词 学习新歌: (
,真棒。 (到前面取奖品吧。 ) 这就是二部轮唱歌曲的特点 ,也是本节课要学习的重点。 学习歌词 ( 1)小朋友们用自己喜欢的方式读词。 (可同桌间,也可分组,还可分声部试读。 ) ( 2)师按节奏分别读,一、二声部歌词。 ( 3)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。 ( 4)学生分声部读,教师指 挥。 学唱歌词 ( 1)请师弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。 (
读出歌词) X X X X | X X X X | X X X X | X — | 我 有 一 只 小 毛 驴 我 从 来 也 不 骑, X X X X | X X X X | X X X X | X X | 有 一 天 我 心 里 高 兴 骑 着 去 赶 集
室,音乐课上没有了发声 练耳,各种各样花哨的教学方式取而代之,指导学生自信地演唱、大胆 地演唱,于是孩子们喊唱地现象比比皆是,这样地音乐虽然让学生们“自信”了,却也失去了其本身地特质 —— “美”,失去了美感的音乐又有何审美教育而言,所以如何让学生既大胆自信地演唱又能唱得好听、唱得美成为现今音乐课需要解决得问题之一。 其实解决这一问题最行之有效的方法便是课前的发声训练
的基础上,引导 学生创编摘果子的动作,并在此基础上指导学生学习怎样摘果子,并跟着音乐合拍地练习动作。 同时,指导 学生 学习踵趾小跑步,初步掌握动作要领,特别是控制跑的步数 小篮子,摘果子时,手腕要转动,这样果子就能被摘下来了,动作还要用力 一点。 的动作。 ( 1)教师示范:要去摘果子了,心里很开心,看看我是怎么做的。 ( 我们要跳着舞去摘果子。 看一看我的脚是怎么跳舞的。 ) ( 2)(