20xx秋湘艺版音乐二上第8课两只老虎内容摘要:
时候,出现了一个什么现象呢。 (指名说) 师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来。 (指名 2对同学上台玩) 师:刚才这两组同学的扮演如何呢。 请大家来评一评。 (暗示同学说出回音比原音小、轻) 师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。 (师:两只老虎;生:两只老虎) 师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样。 (轻一些) ( 2)学唱单声部歌词 学习新歌: ( 1)初听歌曲: 师:在同学们刚才热心的协助下,老虎哥哥找到了它的弟弟,你看,它们俩唱着歌,欢欢喜喜地向我们走来了。 ( 2)复听歌曲: 师:这是一首法国童谣,歌曲 的名字叫《两只老虎》,老师范唱歌谱。 ( 3)学唱歌谱: 用音符卡片做游戏,找出要唱的音。20xx秋湘艺版音乐二上第8课两只老虎
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(打出课件) 老师:“看他们玩的多开心,咱们也来学学。 那咱们用手来拍腿模仿打鼓,拍手模仿敲锣,先看老师打一遍。 ” (老师先做示范,同学们模仿老师,然后再分组轮着做) 老师:“同学们都打的这么棒,那咱们跟着音乐给音乐来伴奏。 ” (播放音乐,同学们跟着音乐打节奏) ( 2)学唱歌曲 老师:“同学们都学会为歌曲伴奏了,下面咱们来学唱这首歌好不好。 ” 同学们:“„„” 老师
上纱巾,随着音乐挥起来,教师用手引导) +小调旋律(在音乐中边走边挥纱巾) +8个和弦(在和弦处引导学生用啦哼唱) +原调旋律 学生自由随乐行走,舞动纱巾,轻声哼着音乐,熟悉主声部旋律。 二、海边跳舞 —— 聆听《 贝壳之歌》的低声部,随乐拍唱出低声部旋律及节奏。 在律动中,完成旋律部分的二声部学习。 听低声部音乐,并击打出节奏。 3/4 X— X X— X X— X X— — X— X X—
初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景。 退潮后海滩上都有什么。 你捡过贝壳、小虾吗。 让学生明白“赶海”的含义。 初听后可提示:歌 中唱出了哪些内容,给你怎样的印象。 复听歌曲。 边听边做动作
(四)新授技能 师 生 活 动 设 计 意 图 聆听音乐,进一步体验音乐情绪,引导学生快乐歌唱。 ① 师:现在我们休息一下,一起来欣赏一段音乐。 教师播放《摘果子》的音乐, 听完提问:“这是什么音乐。 ” (学生: 摘果子 ) ②出示歌词。 ( 满树的果子红又鲜,满园的果子甜又香,摘下那果子圆又大呀,我把果子装满筐。 ) ③引导学生按节奏朗读。 ④引导学生合乐拍手歌唱。 从情感铺垫入手,营造轻松
我们应该怎样对待朋友呢。 对,我们应该关心、爱护我们的动物朋友们,与它们和谐相处。 第三课时 老虎磨牙 教学目标: 通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力。 通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。 运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象,并能简单表演。 教学 重点: 聆听乐曲,让学生充分利用语言、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。 难点:
是什么样的。 (播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐) 学生回答老师提出的问题,并由此引出课题《快乐小舞曲》。 聆听教师范唱歌曲,并回答问题: 说说歌曲中出现什么。 它们快乐吗。 你是从哪里知道的。 根据歌曲节奏朗读歌词。 ①既 然小鸟小溪都这么的快乐,那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。 (教师范读,学生跟读) ②教师谈伴奏,学生轻声朗读歌词。 ③和着伴奏音乐朗读歌词,边读边