20xx秋湘艺版音乐三年级上册第7课赛马教案2内容摘要:
一段,体会它热烈的气氛。 ( 放课件第一段,学生欣赏,加深其对音乐的理解。 ) 师:我们一起来进行骑马比赛。 (学生听音乐学骑快马。 ) 师:你们骑的马真快啊。 听,这是乐曲中间部分,这段音乐是怎样的。 ( 2)放录音,欣赏乐曲的中间部分,提问:它和第一部分旋律进行比较,感觉上有什么变 化。 学生 1:音乐变慢了,没有前面那么快了。 学生 2:这段音乐听了很舒服,很抒情。 师:这段音乐变的悠扬了。 (学生学习词:悠扬。 ) 师:表现了骑手们怎样的心情。 (很开心。 ) 师:正是这样悠扬的音乐表现了骑手心里是多么的高兴。 让我们再来聆听一下。20xx秋湘艺版音乐三年级上册第7课赛马教案2
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震撼着我们的心灵,谁知道《国歌》的曲作者。 今天我们就来 了解 聂耳创作的另一首歌曲《卖报歌》 的相关故事。 师:课前老师已经让同学们收集了有关聂耳故事,谁能来给大家讲一讲你所了解到的。 二 、介绍作品《卖报歌》的创作背景 老师:咱们今天将要学习的《卖报歌》的 一个小故事 ,大家想听吗。 看课件:小毛头与《卖报歌》。 (图片与解说相结合) 设计意图:通过学生课前积极收集材料与课上的汇报
是什么样的。 (播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐) 学生回答老师提出的问题,并由此引出课题《快乐小舞曲》。 聆听教师范唱歌曲,并回答问题: 说说歌曲中出现什么。 它们快乐吗。 你是从哪里知道的。 根据歌曲节奏朗读歌词。 ①既 然小鸟小溪都这么的快乐,那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。 (教师范读,学生跟读) ②教师谈伴奏,学生轻声朗读歌词。 ③和着伴奏音乐朗读歌词,边读边
绍希腊的历史文化和著名景观,(如:美丽的圣托里尼岛、令人神往的爱琴海、世界闻名的 雅典卫城、希腊首都雅典是奥林匹克运动会的发源地, 奥运圣火就是从这里燃起的。 )使学生在希腊之旅的情境中了解了希腊,开阔了视野,不仅充分体现了理解多元文化的基本理念,而且也进一步激发了学习兴趣。 (二)初步感知熟悉歌曲 律动体验、感受歌曲节拍速度。 了解 2/4的节拍,进行曲的速度等。 (三)律动参与学唱歌曲
千》,我们一起来听听这首歌曲, 这首 歌曲 都 唱了些什么。 带给你什么样的心情。 (欣赏 《打秋千》动画。 ) 学 生聆听歌曲 , 总结教师的问题。 ( 1)歌曲唱 出 了打秋千时很高兴。 有花裙、有春燕, 有 秋千晃来晃去。 ( 2)歌曲情绪欢快 、 热烈。 师:老师来唱 出 一声部的第一段歌词,同学们来唱二声部,唱完后你们来说说感受。 请认真看谱子,要按歌谱的顺序准确地演唱。
你喜欢书吗。 你读过那些书。 读书的过程你有那些感悟。 (组织学生相互讨论)你能说出几条关于读书方面的名言警句。 生:书山有路勤为径,学海无 涯苦作舟。 读书破万卷,下笔如有神。 读万卷书,行万里路。 师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么。 生:为了考大学。 生:为了孝敬爸爸妈妈。 „„ 师