20xx秋湘艺版音乐一年级上册第10课蓝鸟教案2内容摘要:
动作。 第三句:“请把我的祝福 带给小伙伴”。 动 作 :前两小结,叉腰跳步 xx xx x x 奇数排同学转向左边,偶数排的同学转向右边,两两相对。 后两小节,叉腰右脚点地,头向右点头一次,向左点地,头向左点头一次。 第四句:“请把我的祝福 带给小伙伴”。 动 作:与第三句动作一样,身体继续往后转至另一边,两两相对。 第五句:“哦— 祝你快乐”。 动 作:第一小节收脚,左手叉腰,右手做招呼状左右摆手,一拍一次,头随手动。 第二小节,两两牵手碎步交换位置。 第三小节,双脚并步蹲,同时。20xx秋湘艺版音乐一年级上册第10课蓝鸟教案2
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依手势唱 1 2 3三个 音 1 2 3 | 3 2 1 | 1 3 3 | 3 2 1|。 生:唱 3 2 1(可以创编)。 节奏练习 师:拍节奏 XX X | X — | 生:回答 XX X | X — | 师:拍节奏 XX XX | XX XX | XX X | X — | 前两个小节(连续两个八拍后,换节奏,最后一个八拍重复这个节奏)。 生:拍节奏 XX XX | XX XX | XX
节奏练习并创编。 模仿火车的各种声音。 师:售票员给了我们这样几张车票(出示节奏卡片),你能读懂这几张车票吗。 只有读准了 节奏火车票才能进站哦。 (请学生念念拍拍,师加以指导。 ) X|X| XX|XX| XXXX|XXXX| 师:顺利进入了车站,这下我们该上车了。 请小朋友 们坐好了,一定要遵守我们团队的纪律,请别在火车上乱走乱跑,争当文明小乘客哦。 火车很快就要开了,这时候
吗。 (二)熟悉歌曲旋律: 师:那就让我们随着春天的脚步郊游去吧。 学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游: 师:你们都想乘坐什么交通工具去呀。 你能用动作模仿出这个交通工具吗。 师:让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧。 师:同学们,你们看。 我们来到了美丽的野外,这的景色多美呀。 谁 能来按节奏赞美 夸夸春天的变化。 师:你们说得真好。 老师也想来夸一夸春天,我唱着夸, “白云悠悠,
蓝鸟高兴地笑了,哎,它来这里干什么呢„„。 哦,原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过 来送给我们呢,听,是怎样祝福。 ) 出示课题和拍号。 提问:情绪如何。 出示歌词,跟师有节奏朗读歌词。 难点:音符 mi—— d
们用我们刚刚拍 好的节奏为它进行伴奏。 教师播放歌曲,和学生一起进行伴奏。 师:小朋友,你们知道这首歌曲的名字吗。 (请小朋友唱一唱) 说一说:歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢。 引出粉刷房屋的人叫 —— 粉刷匠,今天学习的歌曲为《粉刷匠》 复听歌曲,再次感受劳动的快乐。 “小朋友在粉刷房子,在劳动时候的心情是怎样的。 ” 跟琴演唱歌曲 7 、 歌曲处理: ( 1)我们先来看看第一句
拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。 滚涂油墨可由教师来进行,拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作,在体验中理解拓印的方法与要求。 然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印,完成班级集体像的创作。 之前可让学生说说拓印的位置和理由,了解每一次拓印对整幅画的影响,教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。 五、 自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感态度。 第二课时