20xx秋湘少版英语四年级上册unit4theseareflowers2内容摘要:
重点及难点 重点:掌握各种事物的名称。 难点:能熟练运用句型描述事物特征。 教学准备 单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 角色表演,复习课文 A部分。 Step 2 Presentation and drill 出示课文 B部分挂图或课件,玩拼图游戏。 T: Look。 There are many things in the picture. What are they? 用课件或单词卡。20xx秋湘少版英语四年级上册unit4theseareflowers2
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气的确比较难受 ,我们来放松一下 ,请同学们像老师一样做深呼吸 ,想一想 :你们认为直接参与呼吸的器官有哪些。 学生活动 , 相互质疑 ,汇报 . 指导学生用手摸摸自己的呼吸器官在身体上的位置 (出示课件 ) 我们知道了呼吸器官有哪些 ,那么我们吸气呼气会依次经过哪些器官呢 ?请同学们用不同颜色的彩笔在教材 P1 图上标出进出的路线 学生活动后进行汇报,教师重点小结 :人体的呼吸系统是由鼻、喉
.在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足。 七、评价总 结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价。 1.学习工具的准备情况。 2.学习态度表现;表扬与批评。 3.学习效果的评价;知识获得怎样。 第二课时 教学程序 教学活动 媒体运用 一、新课导入 1.观摩一组线画古建筑的学生作业,诱发学生创作灵感。 就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。 2.教师小结
业放至展示台上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评。 2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,先向同学们介绍你自己的作品。 3.再说说你最喜欢的架子作品。 谁的最美观,谁的最牢固,谁的最有创意 ? 学生作业 第二课时 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏分析 1.欣赏教师制作的果篮实物,转动观看,想想看,它是用什么材料制作的 ?又用什么来连接的呢 ? (学生回答 ) 2.教师小结
s cold/warm。 Here’ s ..for wear 与 She/he wears„的区别 二,教学准备 单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等 三,教学过程 Step 1 warmup/ revision Free talk。 what’ s the weather like today? Revison;天气播报员,在课件中展示地图, 地图上有各地的天气图标,
practice does actions is Say Enylish Step4 practice 教师创设情景,教学句型: look at this … .., It’s…… ..。 look at that…… .,It’s…… ..。 Practice is to read these sentences Step Text Let is watch video、 Listen
s.(shorter/longer) 二、描述自己与别人的不同之处。 例: My hair is than boy’ s. 老师请班上几位同学上台,分别对几位同学的身高、头发长短、手掌大小等进行比较,引导学生说出句型“ one’ s...is bigger/shorter/ longer/smaller/ taller than one’ s” 总结 巩固 ( 5) 翻译。 Baker was