20xx秋浙美版美术二上第8课走迷宫

月和不朽的事迹。 出示课题：《光荣的奖章》 （ 3） 出示几种不同的奖章图片： 五一劳动奖章 、八一勋章等 提问：你认识这些奖章嘛。 你能说出这些奖章的名称吗。 教师进行奖章介绍。 （ 4） 说一说：奖章的用途和特点什么。 教师总结 （ 1） 仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。 （ 2） 观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形。 （ 3） 观察奖章有哪些不同的挂饰

课题： 中国扇子 一、教学目标 、相关知识及认识扇面绘画的特点。 ，初步培养学生的国画创作能力。 ，激发 学生学习中国画的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。 二、 重点、难点。 重点：对中华扇子的了解、感受与创造。 难点：中华扇子文化内涵的了解与感受、水墨表现的构思与构图。 三、教学设计 第一课时 课前准备 （学生）水墨画工具，收集一二把好看的扇子带到课堂 （教师）教学课件

e doing 1)Reading the dialogue carefully 2)Listen and repeat the dialogue 3)Retell the story ,check the result Period 2 Teaching targets. 1)Consolidate these new words 2)Can master these sentence

能使师生双方的活动处于“共振”状态。 让学生在体验中认识三原色及其色彩的调配，在尝试中领悟知识的规律，在学习小组合作互助中经历知识形成的过程。 （二）学法指导： 以“认识、尝试、探究、再认识、创作”为主线，多种学法相结合进行学习。 揭题的“辩色”游戏主要采用观察法和操作法，使学生的多种感官参与学习活动，新授的“调色”讲解则主要采 用讨论法和尝试法，使学生的个体实践与小组合作相结合

了季节的特点。 （内容、色彩。 ） (2)这四幅作品画了什么内容。 画家想表达什么。 (3)这四幅作品画家是通过什么来表现四季特征能（色彩。 ）你认为画家的色彩运用得好吗。 为什么。 (4)四幅作品分别代表哪个季节。 说说你的理由。 [来源 :学科网 ZX X K ][来源 :学 +科 +网 Z+ X + X + K ] 4．教师示范。 刚才我们一起 分析了四季的景物和色彩特征

、 刊头图片、学生优秀作业。 教学过程 ，导入新课。 (1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。 (2)教师介绍“闯关大赛”的项目和规则。 ，了解刊头。 (1）师生共“闯”《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。 (2)教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。 [来源 :学科网 ZXXK] (3)小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊歆设计的作用是什么等 问题，并共同完成学案第一关问题。