20xx秋浙教版语文九上第19课陈毅市长内容摘要:
五、作业设计 “先生此言差矣。 ”一段台词的中心意思是什么。 何谓“共产党人的革命化学”。 六、板书设计 陈 毅 市 长 沙叶新 无产阶级革命家陈毅: 豪爽、直率、幽默、睿智、坚定、雄辩、机敏 爱国科学家齐仰之: 固执、清高、急躁、质朴、倔强、不讲情面、炽烈的爱国热情 七、教学反思 《陈毅市长》教学设计(第 2 课时) 一、教学目标 知识与能力目标: 学习剧作中人物的个性化语言,把握人物的思想性格。 过程与方法目标: 采用自主、合作、探究式学习,运用图片、视频素材等多种手段进行辅助教学。 情感态度与价值观: 感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。 二、教材认识 教学重点。20xx秋浙教版语文九上第19课陈毅市长
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教学目标 1.听 课文录音,了解相声“说、学、逗、唱”的表现形式 2.学说相声,提高语言表达能力。 3.感受祖国语言的优美和相声艺术的作用。 二、教学过程 1.导入教学。 相声,最大的特色就是引入发笑。 那么,怎样说相声才能引人发笑 ? 2.听录音,思考:课文哪些地方引人发笑 ?学生自由发言列举课文中引人发笑的地方。 3.这些笑料是如何产生的 ? (1)教师介绍有关知识,以提高学生欣赏相声的水平
C.苦于 出入之迂也 A.绕远 B.迂腐 C.困难 指通豫南 A.指向 B.手指 C.一直 杂然相许 A.允许 B.赞成 C.答应 且焉置土石 A.哪里 B.乃、才 C.语气助词 (3)一词多义 (4)翻译下列句子。 ①甚矣。 汝之不惠 ! ②遂率子孙荷担者三夫 ③投渚渤海之尾。 ④冀之南,汉之阴,无陇断焉。 学生自由回答,其余学生评价或补充。 答案略写。 5.教师展示教学图片,每显示一幅
边听边想边做: a 想一想作者运用什么样的表达方式,使我们对晋祠自然美的特征获得形象的认识。 (描写与说明相结合) b 请画出你欣赏的字、词或语句,加以点评;或画出你欣赏的景,谈谈你的见解。 (这一部分主要让学生通过欣赏优美的语言,感受自然美。 多鼓励学生说) ( 山:用“拥”字形象生动说明了晋祠与山的地理位置;树:用“挑”字极富表现力地说明树的“苍古”;水:多“这里„„,那里„„,桥下有„„
分三步: 第一步:从学诗开始,“背诵了不少名诗”,结果“语言的确比原先丰富 ”,“ 运用起来也的确比原先自如”。 第二步:读散文小说,作好摘记,“一个月能摘记一大本,积累不少词语。 ” 第三步:抄录精彩开头片断然后续写,每次续写几乎都是一次作文,结果提高了学习语言的自觉性,锻炼了运用 语言的能力。 课文结尾学习: 通过回忆,强调“忘不了”
节:说明写信要开门见山,不相干的话少说。 第 12 节:说明写信要明白如话。 第 13 节:说明口语里没有的词语不要写在书信里。 第 14 节:希望同志们改掉把信笺折成方胜形的习惯。 (三)学生讨论,教师点拨 总结: 1.本文着重说明了写信要注意的六个问题,每个问题作者都说明了理由,那么它们的理由各是什么呢。 请大家精读课文,逐一找出来。 (教师指导学生找出一两个,其余由学生自己完成) 归纳
面表格。 四种 基本组织 细胞的形态特点 功能 例举( 9种玻片标本归类) 上皮组织 人血涂片、 、 由神经细胞和胶质细胞组成 收缩和舒张 二、识图题 (每格 3 分共 45 分,) 下图中( a)是人体主要内脏器官分布图,( b)是某些器官 ③ 的横切面示意图,请根据图示回答: ( 1)在表格中相应的位置填写正确的名称。 内脏器官名称 ① ② ③ ④ 所属