20xx秋沪教版思品七上第2课第3框让生命焕发光彩1内容摘要:
爱生命的情感。 ) 师:学习是艰苦的,有考试升学的压力,家长的唠叨,每个人都在过一种平淡重复的“两点一线”的生活。 但是我们应该学习会从平淡的生活中寻找快乐,在辛苦的学习生活中感受课余生活的快乐、拥有生命和健康的快乐、感受同学友情、家长的亲情和老师恩情的快乐。 快乐其实就在我们身边, 只要有一颗快乐的心,有一双善于发现的眼睛,这样就会发现平淡生活中孕育着生命的美丽。 师 :在你班,谁是最快乐的人。 理由。 【 板书 】 热爱生活,积极向上 【 多媒体播放 】 两颗种子的对话 春天,农民伯伯在土地爷爷的身上栽种,抱着希望,等秋天时可以丰收。 “ 我才不要呢。 长出一点儿小嫩芽,就很可能被小鸡啄,然后吃掉;也有可能被污染厂的空气吹到,结果失去生命;还可能被狂风大叔和泥石流大伯欺压,最后死去;更可能遇到恐怖的地震,让我永远不见天日。 ” 一颗整天愁眉苦脸的种子帅帅可怕地说。 另一颗开朗的种子青青说 :“ 才没你想象的那么悬呢。 发出芽,长成树后,小鸟妹妹会在树枝上栖息;百灵鸟阿姨会在我的树梢或在我的周围整天唧唧喳喳地唱歌,让我每天都是好心情;最重要的是,。20xx秋沪教版思品七上第2课第3框让生命焕发光彩1
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置学生收集全家在节假日拍的照片。 2.布置探究课题:收集上海各类博物馆的资料,绘制博物馆地图并着重了解最感兴趣的博物馆。 3.了解爸爸妈妈少年时玩的游戏。 4.制作多媒体课件。 三、教学过程 【情景导入】媒体大搜索:一组来自“十一”的报道 解放日报 10月 1日报道:国庆长假全国有 11亿人次出游。 文汇报 10月 6日报道:长假里外文书店人头拥挤。 新民晚报 10月 10日报道
们将课前查阅的资料进行交流) 生 1:《中华人民共和国刑法》 生 2:《环境保护法》、《消费者权益保障法》、《治安管理处罚法》 生 3:《中华人民共和国道路交通安全法》、《民法通则》等。 师 :的确,为了维护社会公共秩序,国家制定了众多法律。 【出示 媒体 】 维护公共秩序的法律法规(板书) 师 :同学们刚才列举了很多法律,那么在这众多的法律中,维护社会公共秩序的主要法律有哪些呢。 生:《刑法》
解层次 , 使几个层次构成一个有机的整体 , 形成一篇完整的文章。 如何分解层次主 要取决于表现主旨的需要。 文章层次常见的外在形式有:小标题式、序号式、总分式。 5. 注意过渡照应。 过渡 , 是指段内及段与段之间的衔接。 一篇文明在段与段之间的内容跳跃性很强 , 就需要用一两句话过渡一下 , 这样文章的思路就会很顺畅 , 没有断裂不衔接的缺陷。 照应 , 是指开头与结尾的照应 ,
二、围绕中心选取典型材料 中心是选材、剪裁的依据 , 要求选取最能表现中心的材料 , 果断舍弃与中心无关的材料 ,才能有力地突出中心。 选材要紧扣时代旋律 , 抓住时代脉搏 , 唱响和谐主旋律 , 才能使文章在立意上有深度。 三、要有贯穿全文的线索 文章线索就是贯穿一篇文章 (即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等 ), 并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。
天色已晚 , 太阳光逐渐变暗 ,“ 驶向另一个港湾 ” 比喻太阳即将落山 , 这两句诗 , 生动形象地表 现出太阳在天空的位置及光线的变化 , 给人以美感及想象的空间。 2. 诗言志 , 作者吴望尧借 “ 太阳船 ” 表达了自己什么情感。 表达了诗人对光明、温暖的崇拜与追求 , 对重生力量的赞美与歌颂。 3. 《天上的街市》与《太阳船》作者都用了丰富的想象 , 请你展开丰富的想象 , 写一首小诗