20xx秋新人教版语文七年级上册第7课散文诗二首1内容摘要:
7C中小学课件 课堂讲练互动 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱,借助一种 具体的形象 来抒发感情是本文一个巧妙的手法。 即是托物寄情的写法。 写法探讨: 讲授新课 7C中小学课件 课堂讲练互动 请用“假如我变成了 „„” 说一句话来表达对母亲(父亲)的爱。 如:假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新变得容光焕发。 假如我变成了一盏灯,我要为妈妈照亮夜行的路 „„ 7C中小学课件 课堂讲练互动 《 荷叶 母亲 》 冰心 讲授新课 7C中小学课件 课堂讲练互动 我国现代著名诗人徐志摩在 《 泰戈尔来华 》 中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。 下面,我们一起来学习冰心的 《 荷叶 母亲 》 ,感悟她所受到的泰戈尔的影响。 讲授新课 7C中小学课件 课堂讲练互动 冰心 (1900- 1999) 原名 谢婉莹 ,中国现代 著名女作家,儿童文学家。 代表作有: 散文集 《 寄小读者 》 诗集 《 繁星 》 、 《 春水 》 冰心的创作内容大致包括: 母爱、童真、自然 三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称,而 母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。 讲授新课 7C中小学课件 课堂讲练互动 花 瑞 : 菡萏 : 适意:。20xx秋新人教版语文七年级上册第7课散文诗二首1
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B 是两个联结的心,是友谊。 C 是未满的月牙儿,是缺憾 学生展示自己的比喻„„师生共点评。 ‖教学提示‖ 让学生积累咏雪名句,丰富语言积累。 ‖教学提示‖ 此题意在锻炼学生的想象能力,学生说的答案有可能五花八门,教师要多加鼓励,培养孩子的兴趣。 三、板书设计 ✍ 教学反思 可取之 处 本节课的设计,在理念上有学生意识,涉及的问题都是在学生精神需要的基础上 引导、发现。 找到了学习语文的大规律
济南的冬天 “ 温晴 ” 的天气特点。 第二部分 (第 2~ 5自然段 )写济南冬天的山景。 第三部分 (第 6自然段 ):写济南冬天的水色。 这是一篇写景散文 , 作者通过对济南冬天的 山、水的描写 , 向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀、美丽如画的景色 , 抒发了作者对冬天的济南深深的喜爱和赞美之情。 1. 布局合理 , 层次井然。 本文布局谋篇层次井然 , 以 “ 济南的冬天 ”
就可能不是这样了 , 很可能 “ 我总是听她的 ”。 一种和谐的家庭氛围充分 地体现出来 ) 3. 想想看 , 在家庭生活中 , 你与父母有过分歧吗。 当时你是怎么处理的。 学了这篇文章后 , 你觉得以后遇到类似的情况 , 你该怎样做。 (引导学生充分表达自己的观点。 教师及时鼓励、表扬。 培养学生健康的情感 ) 第一部分 (第 1 自然段 ): 开篇点题 , 写一家人在田野上散步。 第二部分
你 ” , 表现出孩子顽皮、自以为得意的样子。 步骤四 总结课文 , 拓展延伸。 这首散文诗让我们感受到了母子之爱。 为什么孩子那么快乐 , 那么天真 , 那么活泼 , 那么可爱。 因为他沐浴着母爱。 爱是相互的 , 孩子感受着母爱 , 也想着怎样回报母爱。 所以 ,这堂课老师送给大家的金玉良言就是:在享受无私而博大的父母之爱的同时 , 要学会关爱父母 , 让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱 ,
地点等。 ② 渲染气氛 , 为下文 作铺垫。 ③ 烘托人物性格、情感、心理感。 ④ 推动故事情节发展、暗示人物命运和结局。 ⑤ 深化作品主题。 【交流点拨】 “ 我 ” 的情况 母亲的表现 母亲的话 “ 我 ” 的表现 母亲的表现 [ 第一次 暴怒无常 悄悄地躲出去 , 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂 ,她又悄悄地进 来 , 眼边红红的 , 看着我。 听说北海的花儿都开了
把握人物形象,要找出文中描写人物言行的句子,然后进行综合分析。 ☞ 目标导学三:联系生活,体验亲情 [ 1.现在你 也许 有千言万语想对亲人倾诉。 请以“亲情”为主题,写一段 50字以内的温馨小语,回家后深情地向你的亲人诉说;也可以写到贺卡上,在他们生日时给他们一份真挚的祝福(投影出示)。 父 爱如山,伴着儿女成长;母爱似水,永在心中流淌。 我爱你 —— 亲爱的爸爸妈妈。 不老的爸爸,你是我的长