20xx秋新人教版语文七年级上册第7课散文诗两首

20xx秋新人教版语文七年级上册第7课散文诗两首内容摘要：

你 ” ， 表现出孩子顽皮、自以为得意的样子。 步骤四 总结课文 ， 拓展延伸。 这首散文诗让我们感受到了母子之爱。 为什么孩子那么快乐 ， 那么天真 ， 那么活泼 ， 那么可爱。 因为他沐浴着母爱。 爱是相互的 ， 孩子感受着母爱 ， 也想着怎样回报母爱。 所以 ，这堂课老师送给大家的金玉良言就是：在享受无私而博大的父母之爱的同时 ， 要学会关爱父母 ， 让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱 ， 让生命因为爱而更加精彩。 1． 幻灯片出示有关母爱的诗句 ， 教师深情朗诵。 2． 请学生展开想象 ， 以 “ 妈妈 ， 假如我变成了 ________” 为开头说一段话 ， 表达对妈妈的爱。 3． 教师出示问题：如果哈利 波特送给你魔法 ， 你可以把自己变成任何一样东西 ， 那么 ，你最想变成什么依恋在母亲身旁。 为什么。 (幻灯片文字提示：凉风、清茶、阳光、雨伞 „„ ) 学生交流 ， 教师点评。 4． 在音乐的伴奏 下 ， 师生深情地朗读。 幻灯片出示以下几段文字： (1)母亲呵。 我的头发 ， 披在你的膝上 ， 这就是 你赋予我的万缕柔丝。 (2)童年的路总是在妈妈的脚边走过 ， 童年的游戏总会在妈妈的呼唤里闪烁 ， 童年的故事总能在妈妈的身边停泊。 (3)那些悠悠岁月 ， 妈妈的手牵着你我度过每一个快乐的时光 ， 享受美丽生命中的点点滴滴。 (4)有一份爱一生一世不求回报 —— 母爱；有一个人一生一世值得你爱 —— 母亲。 板书设计 金色花玩捉迷藏 —— 看妈妈工作三次嬉戏让妈妈嗅花香投影到书页上落到地上现出原形母子对话 —— 充满爱意母子情深人性美好 交流展示 生成能力 步骤一 知识梳理 ， 夯实基础。 步骤二 整体感知 ， 走进文本。 步骤三 精读课文 ， 赏析语言。 步骤四 总结课文 ， 拓展延伸。 当堂演练 达成目标 见学生用书。 课后反思 查漏补缺 这节课的成功之外在于：不足之处在于： 学法指导二： 针对第 2 课时中步骤上与四中的句段作用分析法： 把握段落在结构上的作用： ① 在开头：看是不是开篇 点题 ， 总起全文 ， 引出下文；是不是埋下伏笔 ， 为后文作 铺垫。 ② 在中间：看是不是推动情节发展；是不是承上启下 ， 起过渡作用。 ③ 在结尾：看是不是前后照应 ， 使结构严谨；看是不是总结全文 ， 使结构完整。 把握段落在文中表情达意上的作用： ① 看是否渲染了气氛。 ② 看是否烘托了人物 (或人物感情 )。 ③ 看是否点明了中心。 ④ 看是否升华了主题。 答题格式： 这段文字起 到开篇点题 /总领全文 /设置悬念 /为 „„ 作铺垫 /承接 „„ 上文 ， 引出 „„ 下文 /渲染了 „„ 气氛 /点明中心 /深化主题的作用。 请用 “ 当妈妈 ________时 ， 我就 ________” 的句式来说一说。 第 2 课时 学习《荷叶 母亲》 情景导入 生成问题 世上有一部书是永远也读不完、写不完的 ， 那就是母。