中考一轮复习人教版政治9年级全册9课时157张)

中考一轮复习人教版政治9年级全册9课时157张)内容摘要：

做法均可 ) 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 例 3 总结有关节约资源、保护环境的建议或措施。 [应对策略 ] 要注意建议的角度和所提建议的可行性。 解答这类问题还要注意思维的广度，当从某一角度找不到合理建议时就要另换一个角度。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 [答案 ] 节约用水的建议：①关紧水龙头。 ②一水多用，提高水的利用率。 ③使用节水装置。 节约用电的建议：①随手关灯。 ②使用节能电器。 ③夏天空调温度调整不低于 26度。 节约资源的建议：①采用新技术，提高资源的利用率。 ②依靠科技创新，循环利用资源。 ③从我做起，保护资源，珍爱资源。 建设节约型校园的倡议：①随手关灯，节约用电。 ②关紧水龙头，节约用水。 ③节约用纸，把废纸收集起来送回收站。 ④循环使用教科书。 ⑤树立节约意识，养成节约习惯。 保护环境的具体措施或建议：①对垃圾进行分类处理。 ②植树种草，绿化环境。 ③尽量少使用一次性物品。 ④学习环保知识，提高环保意识。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 日常生活中“节能减排”的措施：①减少使用空调。 ②多使用公共交通工具。 ③随手关灯、水龙头。 ④停止室内电器的待机状态。 ⑤减少看电视的时间等。 就节能减排工作向政府提几条合理化建议：①坚持计划生育和保护环境的基本国策，贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，正确处理人口、资源、环境和经济发展的关系。 ②坚持依法治国的基本方略。 要逐步完善相应的法律、法规，加大节能减排工作执法力度，严惩浪费资源、违法排污、破坏环境的行为。 ③坚持科教兴国战略。 要加大科研投入，创新设备，提高资源利用率；开发可再生资源，大力发展循环经济。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 ► 探究点三 关注民生问题 例 4 根据你的了解，我国在社会发展过程中还存在哪些矛盾或问题。 [应对策略 ] 本题要从社会生活实际出发，选取人们普遍关注的民生问题来答。 [答案 ] 社会收入差距进一步扩大；物价上涨过快；人民群众看病难、上学难、出行难的问题仍然存在；社会上还存在着不公平的现象；等等。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 ► 探究点四 科教兴国战略 例 5 请你为继续把改革开放的伟大事业推向前进提出建议。 [应对策略 ] 本题要从“改革”和“开放”两个方面答出相应的举措。 [答案 ] 我国要继续深化各方面的改革，建立健全各种体制，使全体人民更多地享受改革开放的成果；在引进国外先进技术的同时，实施“引进来”和“走出去”战略，更好地利用国外的资源市场；优化投资环境，吸引更多的投资者。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 例 6 材料一 2020年 3月 5日，第十一届全国人大第四次会议上温家宝总理作政府工作报告提出，坚持优先发展教育。 推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。 2020年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到 4%。 加快发展学前教育。 促进义务教育均衡发展。 支持民族地区教育发展。 全面推进素质教育。 加快教育改革。 大力发展职业教育。 引导高中阶段学校和高等学校办出特色，提高教育质量。 加强重点学科建设，加快建设一批世界一流大学。 支持特殊教育发展。 落实和完善国家助学制度，无论哪个教育阶段，都要确保每个孩子不因家庭经济困难而失学。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 材料二 教育传播知识，知识改变命运，教育能为人们未来的幸福生活奠基。 而在当今社会，终身学习已逐渐成为一种生活方式，它既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 (1)为什么要坚持优先发展教育事业。 (2)材料二启示我们，今天怎样做才能成就自己的美好未来。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 [应对策略 ] 本题是一道综合性很强的探究性试题，第 (1)问可以从当前国际竞争的经济、科技竞争，归根到底是人才竞争方面入手解答，结合经济建设、教育发展回答即可。 第 (2)问联系材料，围绕受教育、学习、实践回答。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 [答案 ] (1)① 当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。 从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 ②实现社会主义现代化的宏伟目标具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 只有把教育放在优先发展的战略地位，才能提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 ③只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动的地位。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 (2)① 珍惜在学校学习的机会，维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 ②学习过程中，不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力。 ③树立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的习惯。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 ► 探究点五 我国面临的机遇和挑战 例 7 结合国际和国内因素，谈谈我国发展面临的机遇和挑战。 [应对策略 ] 本题具有较强的综合性，除了学科内的综合，结合“国际因素”时还要适当联系历史知识。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 [答案 ] ① 中国面临的压力：我国处于社会主义初级阶段，生产力水平低；我国经济实力、综合国力与发达国家有较大差距；我国人口、资源、环境面临严峻形势；科技实力与发达国家有较大差距；霸权主义依然存在。 ②我国面临的机遇：经济全球化有利于我们利用国际市场和资源、政治格局多极化为我们提供一个稳定的和平环境；新科技革命为我们跨越式发展提供了条件；当今时代的主题是和平与发展；我国人力资源、自然资源丰富；综合国力显著增强。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 ► 探究点六 中国特色社会主义道路。 例 8 什么是中国特色社会主义道路。 [应对策略 ] 中国特色社会主义道路表现在政治、经济、文化、社会等各个方面，表现为我们的政策措施、基本路线和奋斗目标。 第 20课时 │ 了解基本国策与发展战略 [答案 ] 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 第 21课时 中华文化与民族精神 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 考点聚焦 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 考点 1 中华文化 感受个人情感与民族文化之间的联系，提高文化认同感。 学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识。 设问 答案 点及内容。 特点：博大精深、源远流长。 内容：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。 用。 (1)几千年来，中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。 一个重要的原因是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 (2)中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 德的内容及特点。 内容：中华民族的传统美德有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气概、社会理想等。 特点：中华传统美德随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展，具有生生不息和历久弥新的品质。 (1)要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。 (2)加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。 (3)加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作。 (4)加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化的国际影响力。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 文化和外来文化。 (1)对待民族文化： ① 我们应当继承中华传统文化的精华，包括优良的传统美德和民族精神，并使之发扬光大。 ② 同时，我们也要注意抵制和抛弃传统文化中的糟粕，推陈出新。 (2)对待外来文化： ① 我们应坚持“以我为主、为我所用”原则，积极开展对外文化交流，广泛吸收外来文化优秀成果，也向世界展示中国优秀的传统文化成果。 ② 同时，坚决抵制各种外来腐朽的文化侵蚀，不断创新社会主义文化。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 考点 2 民族精神 弘扬和培育民族精神，体会时代精神对年轻一代的要求。 设问 答案 是什么。 在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 它是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。 时期有何丰富和发展。 (1)新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神。 (2)新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 民族精神。 (1)民族精神是民族文化的精髓。 一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。 (2)伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 育民族精神。 (1)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 (2)在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。 (3)青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。 要点探究 ► 探究点一 中华文化 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 例 1 上海世博会又一次燃烧国人的激情，聚焦世界的目光，被称为“东方之冠”的中国国家馆，以寻觅为主线，带领参观者欣赏中华文化，感悟中华智慧。 放大了上百倍的国家级名作 《 清明上河图 》 ，传达着中国古典城市的智慧；在“东方足迹”展厅里，一个超常规影厅的超大异型银幕将改革开放的进程，如一部“微型史诗”呈现给观众；在“低碳未来”展厅里，将传统与现代相结合，将东方的内敛与西方的张扬相融合，为实现全球可持续发展提交一份“中国式答卷” …… 五千多年灿烂瑰丽的中华文明，当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动世界。 请运用“中华文化，博大精深”谈谈你对材料的真实感受。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 [应对策略 ] 本题属于感想类题，可以从为什么、如何做角度思考。 [答案 ] 中华文化，博大精深。 ①自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 ②几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。 一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 ③源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 ④这些传统文化，随着时代变化和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 ► 探究点二 民族精神 例 2 [ 2 0 1 1 黄冈 ] 真情实感 材料一 图片 材料二 三年前，山崩地裂，残垣断壁，家破园毁；三年间，受苦受累，流血流汗，殚精竭虑；三年后，汶川重生，巴蜀崛起，这里处处见证着不屈的脊梁 „„ 在这场集全国之力的重建工作中，有许多人以国家利益为重，舍小家顾大家，默默奉献，倾尽全力，不求回报，崔学选是其中的 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 代表之一。 崔学选，山东援建者，全身心投入北川县城重建工作。 他克服重重困难，强忍病痛折磨，把工地当成家，把灾区群众当亲人，每天超负荷工作 15 小时以上，最终倒在了援建一线。 上海援建者吴世彬、福建援建者游久刚 „„ 数不尽的名字，道不完的故事。 三年来，庞大的援建者队伍和散布在祖国各地的援建者家属们，用他们朴实行动，谱写了一首壮丽的援建之歌。 请你认真阅读上述材料，然后运用所学知识，结合材料，写出你的感想。 ( 相关知识点提示： “ 承担社会责任 ”“ 弘扬和培育民族精神 ”) 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 [应对策略 ] 本题给出了明确的答题角度，同时还要求“运用所学知识，结合材料”，一定要按照提示和要求，援引教材所学知识回答，并注意联系材料进行分析。 第 21课时 │ 中华文化与民族精神 [答案 ] 第一：①作为公民，在做好自己本职工作的同时，胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 ②国家处在困难时刻，最能考验公。