20xx秋北师大版语文七上第二单元登高word说课稿内容摘要：
导朗读，复习有关音顿疏密、音尾长短、音高抑扬、音量强弱四方面知识，感受律诗的平仄关系，练习语调的缓急变化，明确韵脚。 学生自由练习，指名朗读，教师范读，集体朗读结合。 （设计意图：通过多种方式的朗读，帮助学生初步感受诗歌感情，体会诗歌的韵律美，计划占用 15分钟时间） 由朗读时感受到的诗歌感情过渡到品味感情环节【多媒体镜头 5】 这首诗给你的总体感受是什么。 （凄凉 悲伤 孤独„„） （设计意图：学生小组交流后，个别发言，在合作学习的基础上提出自己独特的见解） 诗人是在怎样的背景下创作了这首意境悲凉的诗歌呢。 “诗为心声”诗人遭遇了什么呢。 【多媒体镜头 6】【多媒体镜头 7】 （设计意图：借助多媒体画面，直观欣赏杜甫画像的忧郁，及本诗的写作背景，帮助学生了解诗歌的感情。 ） 【多媒体镜头 品味赏析】 诗。阅读剩余 0%
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