20xx秋北师大版语文七上第5课背影word说课稿内容摘要：
生的语言感受能力还 不是很强，有可能急于浮光掠影式的了解，不去做深入探讨与感悟。 不过，在生活中和学习中，我们都能够感受到浓浓的亲情，再加上已初步掌握了叙事性文章的阅读方法，这一篇课文学习起来并不难理解。 三、教学方法 根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想，教学方法介绍如下： 朗读法。 纪实散文《背影》的语言平实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。 同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。 研讨探究法。 在熟读课文的基础上，引导 学生积极研讨文中关键性语句的表意和表达作用。 如：四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪；理解对父 亲外貌、动作和语言描写的作用，同时，结合生活揣摩作者的心情和感受，激发爱心。 点拨法。 深刻体会作者所选取的不是平常的背影，乃是在祖母去世、父亲失业、典卖借钱、家境衰败的情况下，在浦口车站送别时，在一个特殊环境下活动着的背影，它既是父亲形象的素描，又是他精神的写照，还是作者感情的触发点和凝聚点，父亲肥胖而吃力的“形”，慈爱、艰难和努力，老境颓唐、心情忧伤的“神”，父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、。阅读剩余 0%
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