20xx秋北师大版语文七上第11课皇帝的新装

20xx秋北师大版语文七上第11课皇帝的新装内容摘要：

文章最后一段运用了 的表达方式，从内容和结构上起了（ 1） （ 2） 的作用。 全文的标题是 “ 爱的礼物 ” 蕴含了怎样深刻的含义。 第二课时 一、认知阅读 提问复习 作者介绍 复述 故事情节（用简明的语言说说） 二、理解阅读 （一）范读课文（或听朗读录音）。 （二）小组讨论 1．依据故事的发展，本文可以分为几个部分。 各自写出了什么。 分析：依据故事的发展，本文可以分为四个部分。 第一部分，第 1段，说明皇帝喜欢穿新衣服，写出故事发生的缘由。 第二部分，第 2至 4段，叙述两个骗子向皇帝行骗，写出故事的发生。 第三部分，第 5至 22段，叙述大臣和皇帝受骗、骗人，写出故事的发展。 第四部分，第 23段至末尾，叙述皇帝裸体参加游行大典，写出故事在高潮中结束。 2．本文的故事情节、人物形象具有什么特点。 本文具有什么样的社会意义。 分析：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗，并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点（板书：丰富想象 大胆夸张）。 无 情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活（板书：曲折反映现实生活），反映了封建王朝的腐朽。 3．本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。 其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服。 分析：本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的，却是在现实生活基础上提炼概括、集中创造出来的。 历史上穷奢极欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝，做出逾乎常理、骇人听闻的事情，是屡见不鲜的。 高官巨宦一味阿谀逢迎皇帝，只求保住官位 ，更是非常普通的现象。 童话家安徒生在这样社会现实的基础上，驰骋丰富想象，进行大胆夸张，叙述出这样的故事情节，刻画出这样的人物形象，既有现实生活的充分依据，又表达了 对这样的皇帝和大臣的强烈憎恶之情。 文中描写皇帝、大臣甘愿受骗、并且骗人，直到皇帝在游行中听到老百姓都道出了他在裸体游行的真象以后，还硬撑着把那丑剧扮演下去，都是人物特点的逻辑发展。 因而能够让读者信服，受到作者思想感情的影响。 4．本文是安徒生童话中的名篇。 从中可以看出童话这种文学样式具有什么艺术特点。 分析：本文的写作特点是想象丰富， 大胆运用夸张。 这也正是童话这种文学样式的艺术特点。 童话，正是在现实生活基础上，驰骋想象，大胆夸张，来叙述故事情节，刻画人物形象，表达对现实生活的意见态度、思想感情。 童话中的故事情节、人物形象虽非现实生活中发生的、存在的，却更有代表性地反映现实生活，产生独特的艺术魅力。 童话不但可以想象、夸张地叙写人间的故事，刻画人物的形象，还可以拟人化地描写动植物或没有生命的东西，赋予它们以人的生活经验和性格特点，通过描写他们的思想行为，曲折地反映现实生活，表达对现实生活的意见态度、思想感情。 这种童话，就更充满丰富想象和大胆 夸张了。 三、拓展阅读 为《皇帝的。