522平行线的判定1七年级内容摘要:
若 a∥ b, b∥ c,则 a∥ c ( ) 方法 5:如图 2,若 a⊥ b, a⊥ c,则 b∥ c( ) cba21平行于同一条直线的两条直线平行 垂直于同一条直线的两条直线平。522平行线的判定1七年级
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1 2 理由: ∵ ∠ 1=120176。 (已知) ∴ ∠ 2=180176。 — ∠ 1 =60176。 (邻补角定义) 又 ∵ ∠ C=60176。 (已知) ∴ ∠ 2= ∠ C(等量代换) ∴ AB∥ CD(同位角相等,两
丹园: 进南门,向北走400米,再向东走200米。 中操场 食堂 教学楼 行政楼 校门 公寓 教师宿舍 如果以 “中操场”为原点建立直角坐标系,分别取向右和向上的方向为数轴的正方向,一个方格的边长看做一个单位长度,那么你能表示“公寓”的位置吗。 “校门”的位置呢。 ( 1, 2) ( 2, 3) ( 4, 2) ( 4, 1) ( 2, 4) ( 5, 6) ( 0, 0) y x 中操场 食堂
生观察教材中的示意图,了解图中的生物行为与昼夜变化的关系。 如:一些小鸟、蝴蝶喜欢在白天活动;猫头鹰、蛾子却喜欢在夜间活动。 以此为基础,让学生列举更多的例子后,用自己喜欢的方式画下来。 绘画时需要注意:一是首先要判断自己发现的实例属于喜欢在白天活动的,还是喜欢在夜间活动,分别画在左栏和右栏中;二是要尽量形象地表现动物或植物的活动或休息状态。 此活动有利于培养学生的绘画和想像能力。
确定一个城市的位置必须有经纬度 制造地球模型 教师总结 一、仔细审题,认真填空 我们生活的地球是一颗 ( )的星球 航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点,进一步用事实验证了地球是 ( )的假设 地球仪是人们制作的地球 ( ) 地球仪是可以绕着一个固定的轴转动,这个轴代表 ( ),即地球自转
究问题的能力,同时更重要的是强化了他们的问题意识。 第三阶段:交流汇报。 教师引导学生通过看多媒体视频、讨论交流等多种方式认识霉菌。 教师指导学生研究实物霉菌。 设计意图: 评价我们进行课堂调控的常用手段,我们不仅要对学生探究成果进行评价,而且也注重对学生探究过程的评价,特别是利用评价的导向功能促进学生科学情感、态度与价值观的形成与发展。 教师首先肯定了他们的探究成果