20xx秋人音版音乐八年级上册第3单元演唱献上最洁白的哈达2内容摘要:
生丙:是倚音。 师:是装饰音中的前倚音。 二、新课教学 : 师:今天我们就来学唱一首藏族民间歌曲。 师问:情绪是怎样的。 歌曲中出现了几次前倚音。 生甲:情绪很抒情,充满向往 生乙:出现 4次前倚音。 师:请注意,这里出现了一个什么音乐记号。 生:反复记号。 师:是啊,出现反复以后,共有几次前倚音呢。 生:一共出现六次前倚音。 复听,学生用 u轻声跟唱,要求声音集中松弛自然有控制。 生随琴分乐句试唱第一段 歌词。 出现错误处,词曲交替练习。 (慢练) 师生接龙,难点突破 : ⑴师:发现没有,一、二、四乐句都是用带装饰倚音的长音做结束,如果我们唱。20xx秋人音版音乐八年级上册第3单元演唱献上最洁白的哈达2
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华 彩句由钢片琴演奏,纯四度双音的连续四五度跳进,音型华丽,充满幻想。 好像黄鹤展开那漂亮翅膀,由墙上飞舞下来。 呈示部副部,有两个主题,着力刻画黄鹤形象的不同侧面。 副部第一主题是轻快、抒情、歌唱性的:在铃鼓固定的节奏型伴奏下,先后由小提琴、单簧管、长笛及木管与弦乐四次重复,表现了黄鹤边唱边舞、抒情优美的动人形象。 副部第二主题是由一个具有 5/8 特点的活泼而跳跃的动机多次反复而成。
色有什么特点。 是哪一条河流。 通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。 三、新课教学: (一)、学唱旋律 欣赏《我的祖国》并 思考问题: ( 1)、歌曲的速度。 ( 2)、彩色标注的符号是什么意思。 模唱《我的祖国》的第一句旋律。 这个环节将处理学生的发声,纠正她们的问题。 模唱第二句旋律。 这个环节将处理学生低音的演唱。 (音高落下,但声音的位置不变)
同学们,你们热爱自己的祖国吗。 说说为什么。 指名学生回答。 你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情,今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧。 (揭示课题) 二、学习歌曲: 聆听歌曲《我的祖国》感受作品,熟悉旋律。 请同学说说听后的感受。 简单介绍作者。 斯美塔那( 18241884)捷克作曲家。 1824年出生于莱托米希尔,斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。
绍热巴舞曲。 热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主,包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。 管弦乐《热巴舞曲》是吸收了西藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素,其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。 全曲手法简练,结构严谨,具有热烈的场景感。 作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。 该曲于 1999年在北京首演,
,老师给大家带来一首藏族歌曲 —— 《天路》。 请学生描述一下青藏高原的地貌特征,再由教师补充。 (青藏高原是我国四大高原之一,它被称为“世界屋脊”,“远看是山,近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。 ) 多媒体显示青藏高原风光画面。 三、新课教学 : 聆听《天路》,整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质。 分两部分唱。 在分段练习的基础上,完整演唱
成为奥地利的国花。 在奥地利,因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上,常人难以见其美丽容颜,所以,见过雪绒花的人都是英雄。 从前,奥地利许多年轻人,冒着生命危险,攀上陡峭的山崖,只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人,只有雪绒花,才能代表为爱牺牲一切的决心。 三、聆听欣赏 : 多媒体播放歌曲《雪绒花》。 师:就让我们一起来欣赏这首歌曲,体会歌曲的情绪是什么样的。 师:同学们说的都很好