20xx秋人音版音乐八年级上册第1单元欣赏东方之珠1内容摘要:
请别忘记我永远不变黄色的脸 则得以多次强调,从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。 教学重点与难点 : 突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题,深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。 教学过程 : 一 、导入新课: 引入: 师:刚才我们听到的是上节课我们所学习的《七子之歌》,同学们还知道 “ 七子 ” 除了澳门以外,还有哪些吗。 (学生纷纷举手回答) 师:闻一多先生在这部组诗的每一首末尾都有 “ 母亲,我要回来,母亲 ” 一句话,以抒发作者对祖国的眷恋之情。 通。20xx秋人音版音乐八年级上册第1单元欣赏东方之珠1
相关推荐
珠》)。 师:(出示投影《东方之珠》词谱)播放音乐。 师:请同学们注意边欣赏边体会,歌曲表达了什么样的情绪和意境。 生:(欣赏过后,学生讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。 ) 随琴演唱“让海风吹拂了五千年,每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严;让海潮伴我来保佑你,请别忘记我永远不变黄色的脸。 ” 师:作者以含蓄 而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色
题熟悉作品人 ,议论有关民族音乐的发展问题。 (三 )、做练习进一步巩固。 四、教学资源建议: 学生自主查阅中国器乐创作发展概况的相关文字资料和音像资料。 五、教学方法与学习指导策略建议: 《御风万里》这个作品学生在前面单元里已有接触,以此作品进一步介绍民族管弦乐队以及彭修文概况,可用时较短。 播放《御风万里》的各个片断并进行
) 仔细聆听,听完说说这首歌曲情绪如何。 速度是怎样的。 (速度稍慢、深情舒缓地) 你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗。 (三拍子) 介绍三拍子: 三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉,刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲,你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍,好吗。 请同学用深情的、起 伏荡漾地声音朗读歌词。 师:从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声,请同学们把感情投
送给第一排的同学,从左到右依次是 8拍,我们看看,鞭子的声音到底落在哪一拍。 第四次,这次请你准确地用拍手或者叫喊声模拟打鞭子的声音,打击乐器参与体验。 师:同学们,光有鞭子的声音不过瘾,可以用什么打击乐器来表现铃铛声与马蹄声呢。 第一次,师生合作 , 通过教师演奏串铃与学生打鞭子声 完成节奏。 第二次,把串铃的节奏交给一组,老师进行木鱼的敲击,提醒学生完成自己的同时聆听马蹄的节奏怎么敲击
演唱形式。 (齐唱 /二声部合唱)那么,我们再来观察一下这首歌曲它是几几拍的,( 2/4) 真棒。 那么接下来我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧。 我们先来学习歌曲的齐唱部分:请同学们跟随老师的琴声,先来用 La模唱一遍歌曲的旋律。 恩,很好,不过同学们这里要注意了,在这段的第二个小节中有一个音乐符号,记得它是什么记号吗。 是的,(升记号)加了升记号就是在原来的音上再升高半个音
下自己对故乡的思念之情。 气息趣味练习:大家随老师一起,在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。 (学生随老师的画笔作气息练习。 方法是学生先吸足气,保持住,随着老师的粉笔动而发出 “咝”的声音,老师画长线或曲线,学生就发出长长的“咝”的声音,就像给自行车打气一样,老师画短线,学生就发出短促的“咝”的声音。 ) 初听范唱,把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 师:在今天的音乐聚会上