20xx秋人音版音乐二年级上册第6课演唱洋娃娃和小熊跳舞教案3

事是用音乐讲的，听。 辛巴特出场了。 师：你觉得辛巴特是一个什么样的人呢。 师：你能为这段音乐讲述一个故事吗。 三、音乐 活动 ：“破译密码” 师：听完了这个故事，我们再玩一个游戏好吗。 名字叫做

，一字一音，表演有一定 难度。 所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。 第二课时 一、表演《赶圩归来啊哩哩》 ： “赶圩 ”，在彝族地区就是赶集， “啊哩哩 ”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。 因此歌名的意思就是 ——赶集回来很高兴。 感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。 由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度

观后交流。 聆听老师范唱。 复习弱起小结的演唱方法：（举例说明：之前学过的歌曲《晚风》也是弱起小结。 ） 5．学唱歌谱： 1）观察歌谱听范唱，找出曲调中相同的乐句。 先 在老师指导下学唱第一乐句 8小节及第三乐句 8小节。 2）学生自学第二乐句的 8小节，注意弱拍节奏。 3）逐句学唱歌谱，注意唱好三拍子地强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强渐弱。 6．歌词教学。 1）全班准确

歌曲《母鸡叫咯咯》 导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧。 跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。 哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如 果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。 这句加上动作唱唱 再来试一试。 这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦。 （加快速度）我们跟着琴声试一试

、听赏《公鸡、母鸡》音乐，学生辨析，揭示课题。 引导学生积极参与音乐实践活动，在游戏中参与 、体验，培养学生对音乐的兴趣，把难点编入音乐技能，又提高学习效率，促进个性和谐发展。 通过听赏《公鸡、母鸡》音乐鼓励学生自由地创造性地、个性化地表达自己对音乐的理解并为新课巧揭课题。 三、创造表现拓展延伸 听一听，初听录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯。 想一想，复听歌曲，教师范唱

学生相互交流，教师总结。 师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。 五、歌曲学唱 ： 课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》 师：你们听出这首歌曲有什么特点吗。 （节奏欢快，多次出现 “ 阿里里 ” 的称词） 师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读 “ 阿里里 ” 处拍手 听一听，四次出现的 “ 阿里里 ” 旋律一样吗。 教师唱，学生听。 你们试着唱一唱好吗。