20xx秋人音版音乐二年级上册第1课演唱早上好教案2内容摘要:
小猴子说:“我来帮你们。 ”于是在小猴子的帮助下,袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。 小猴子就和小袋鼠拉着手高高兴兴地唱着《早上好》去上学了。 他们走着走着,看见不远的地方有一颗茂盛的大树,很多小鸟在周围飞来飞去,小猴子忽然指着树下对小袋鼠说:“你看树下那个白白的东西是什么。 ”他们走近了一看,原来是小白兔的脚受伤了,小猴子和小袋鼠马上把小白兔扶起来,送到斑马医生的家,经过斑马医生的治疗,小白兔的脚很快又可以走路了,于 是他们三个高高兴兴地去上学了。 小猴子和小松鼠都是非常有爱心的,树林里的所有的动物都为他们唱起了《早上好》。 ②角色分配: 提问学生故事中出现了哪些角色,根据学生的回答提出有:小猴子、小松鼠、松鼠妈妈、小白兔、斑马医生、大树、花儿、小鸟等角色。 学生举手依次走到乐器筐里挑选适合自己角色的乐器。 老师介绍音乐剧演出的顺序,并且告知学生在讲到哪个角色的时候,那个角色就用自己的乐器敲出简单的节奏,并且摆出适合那个角色的造型。 ③ 排练:。20xx秋人音版音乐二年级上册第1课演唱早上好教案2
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学生相互交流,教师总结。 师:既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。 五、歌曲学唱 : 课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》 师:你们听出这首歌曲有什么特点吗。 (节奏欢快,多次出现 “ 阿里里 ” 的称词) 师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读 “ 阿里里 ” 处拍手 听一听,四次出现的 “ 阿里里 ” 旋律一样吗。 教师唱,学生听。 你们试着唱一唱好吗。
、听赏《公鸡、母鸡》音乐,学生辨析,揭示课题。 引导学生积极参与音乐实践活动,在游戏中参与 、体验,培养学生对音乐的兴趣,把难点编入音乐技能,又提高学习效率,促进个性和谐发展。 通过听赏《公鸡、母鸡》音乐鼓励学生自由地创造性地、个性化地表达自己对音乐的理解并为新课巧揭课题。 三、创造表现拓展延伸 听一听,初听录音范唱,感受歌曲的情绪与旋律,告诉学生,母鸡为什么叫咯咯。 想一想,复听歌曲,教师范唱
歌曲《母鸡叫咯咯》 导入:小朋友们表演的真好,接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧。 跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍,听听谁的声音最好听。 哦,有些小朋友已经完全学会了,大家如 果能把“脖子伸伸两翼扑扑,向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。 这句加上动作唱唱 再来试一试。 这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦。 (加快速度)我们跟着琴声试一试
和他人的歌唱与表演的优、缺点。 (教师指导学生将目标齐读一遍) 三、学习新内容 : 聆听《森林水车 》 教师介绍乐曲并结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 这首乐曲与《在钟表店里》和《森林里的铁匠》被并称为世界三大最具描绘性的标题鲜明的东曲,我们要静静地听赏,并争取记住它的音乐,今后再次听到时能够辨认出来。 请学生说一说自己所知道的水车,教师总结,水车种类很多,但可以分为两类
作 2) 自学: *现在请你自己当自己的小老师,一边挥拍一边听琴声,在心里默默地跟唱第一段歌词,(请看黑板)在唱的时候请你注意老师用红色笔写的这些词,它们有一个共同点的秘密,你试试能找出这个共同点吗唱两拍的字 *第一遍,学生听琴自学 能得一百分的小朋友请举手 第二遍,再次, 第三遍,请 得一百分的小朋友轻轻哼唱,老师检查检查是否正确(解决难点和知识点) *师:刚刚老师听见有些小朋友唱的特别好
beng”进行模唱旋律。 (师弹琴) 师:让我们也来学学洋娃娃,用“ la”来表达一下快乐的心情吧。 师:让我们再来学学小熊,用“ beng”来表达一下快乐的心情吧。 4.出现唱名谱。 课件 6:歌曲简谱 师:大家有没有发现,在这欢快的旋律中,每两句都大致相同。 现在,请听老师唱一遍歌谱,把每两句中不同的部分找出来。 (生回答。 ) 生随老师边唱“ 1 3 5”和“ 1 31”边用手指划 旋律线