20xx秋人音版音乐九年级上册第2单元欣赏绣红旗1内容摘要:
把声乐中发音的基本方法运用到歌唱当中。 歌唱学习能力的培养。 教学过程: (一)声音训练 通过发声练习来使学生体会气息对声音的支持、稳定喉头、获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩。 (二)导入新课 视听音乐(《红梅赞》),了解歌曲出处及相关知识,引出同名歌剧片段也就是本节课重点内容,歌曲《绣红旗。20xx秋人音版音乐九年级上册第2单元欣赏绣红旗1
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随录音 B、随琴 3) 学唱 低声部(随琴)。 4) 随音乐唱高声部。 引导学生感爱、体验、理解、表现歌曲的音乐形象。 (愉快、兴奋、唱歌远去) 5) 练习 C部分的合唱。 乐曲分析: 《猎人合唱》:此曲是歌剧《自由射手》第三幕接近全剧结束的一首男声合唱曲。 歌词充分地表现了猎人们坚毅勇敢、勤于劳作的豪爽性格,也很好地表现了他们热情乐观、热爱生活的精神面貌。 从音乐上看,歌曲的节奏生动、活泼
beng”进行模唱旋律。 (师弹琴) 师:让我们也来学学洋娃娃,用“ la”来表达一下快乐的心情吧。 师:让我们再来学学小熊,用“ beng”来表达一下快乐的心情吧。 4.出现唱名谱。 课件 6:歌曲简谱 师:大家有没有发现,在这欢快的旋律中,每两句都大致相同。 现在,请听老师唱一遍歌谱,把每两句中不同的部分找出来。 (生回答。 ) 生随老师边唱“ 1 3 5”和“ 1 31”边用手指划 旋律线
作 2) 自学: *现在请你自己当自己的小老师,一边挥拍一边听琴声,在心里默默地跟唱第一段歌词,(请看黑板)在唱的时候请你注意老师用红色笔写的这些词,它们有一个共同点的秘密,你试试能找出这个共同点吗唱两拍的字 *第一遍,学生听琴自学 能得一百分的小朋友请举手 第二遍,再次, 第三遍,请 得一百分的小朋友轻轻哼唱,老师检查检查是否正确(解决难点和知识点) *师:刚刚老师听见有些小朋友唱的特别好
:让世界充满爱。 (二)歌曲学习部分 首先复习 c大调音阶,再引入 G大调音阶的学习,主要采用 2个全音 +1个半音 +3个全音+1个半音。 导语:刚才我们 欣赏的 背景音乐,是著名的音乐人郭峰为 1986年 “ 世界和平年 ” 所 作的 一首组歌。 (课件出示郭峰图片及组歌的概念) 学生跟随钢琴轻声用 “LU” 哼唱全曲。 (课件出示《让世界充满爱》曲谱) 哼唱要求:轻声,但积极的状态
见的电声乐队有以下两种: 1) 由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。 有时还加上一个电子钢琴。 2) 以电声乐队为基础,或者加进铜管乐,如 萨克斯 、小号、长号,或者加进弦乐器,如小提琴、大提琴、或者加进民族乐器,如二胡、笛子、古筝等。 近年 来,电声乐队的发展、变化很快,新 的乐器和演奏形式不断涌现。 欣赏:《夜莺》实况演出音像。 音色探究: 《夜莺》中各种乐器音响资源组合。 《夜
奏板书,进行两声部合作。 再听,熟悉音乐。 师:音乐中用乐器来表现三拍子,细听,伴奏乐器是什么。 生:长鼓。 再听音乐为歌曲伴奏,分别用鼓和铃鼓带领大家伴奏。 老师神秘地提要求:你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗。 组织学生练习:第一拍为强“吸”,略带耸肩动作,后两拍为弱“呼”,肩略放。 在《桔梗谣》伴奏音乐声中,师生进行“吸呼”律动。 学习朝语“道拉基”,并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动。 刚才