20xx秋人音版音乐三年级上册教学计划内容摘要:
音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。 本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。 四、提高 教学质量措施: (一)、完成措施 1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5。20xx秋人音版音乐三年级上册教学计划
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这首乐曲分几个乐段吗。 分段欣赏。 A、引子: 师点击多媒体,播放乐曲引子部分伴奏。 师:乐曲此段的拍子有什么特点。 展现了一幅什么画面。 B、慢板: 师点击多媒体,播放乐曲慢板部分伴奏。 师:请同学们在乐谱中找出乐曲的主题乐句。 师点击多媒体,呈现主题乐句谱例。 师领生将此主题乐句视唱两遍。 师:你们可以从主题乐句谈一谈对此段乐曲的感受吗。 师:乐曲此段描写了牧民情不自禁、放声歌唱幸福的新生活
要求:同学们一起用“ la” 母音唱一唱,速度慢一点,注意音准。 在出现附点节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。 学生练习演唱歌曲旋律。 (二) 、 学唱歌词。 学生随歌曲 《老水牛角弯弯》伴奏依据自己的记忆模唱歌曲中的歌词。 要求:在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。 随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱
一段歌词。 生读歌词。 三、听唱歌曲第一段: 师:你们读的真好,请听着老师的琴声,轻声唱一唱吧。 听一句唱一句。 师弹奏钢琴,速度要慢,生分句听唱。 师:真棒。 这首歌曲第一段的音准大家已经唱得很不错了,但是还有一点小问题,你们来听听老师唱的和你们唱的有什么不同: 师分别用正确和错误的方法唱歌,辅以手 势,夸张地突出休止符的停顿与不停顿,请生对比。 生:老师在有的地方停顿了,我们没有停顿。 师
快的场面表现出来。 加上节奏乐器音乐是不是变得 更加欢快了。 你们想知道我是用怎样的节奏来给大家伴奏的吗。 这些节奏都非常简单,请大家用自己的身体乐器来给音乐加伴奏。 X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX | X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0X XX | 0X XX | 0X XX | 0X
出示柯尔文手势,生复习do――do'的音阶。 师:现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱,生用叮当声唱音阶 2、复习高低声部的旋律 3、教师示范唱,手弹低声 部,嘴唱高声部,请学生仔细聆听。 4、请问学生听到了几个声部,是怎么听出来的。 教师引导学生跟录音合作(或老师唱高声部)唱低声部,教师用手势引导学生唱低声部。 学生跟琴分声部合作唱。 艺术处理,速度、力度、音色、情绪加伴奏(碰铃和三角铁)
茶。 我国各地又有哪些名茶呢。 d、我国的十大名茶:西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。 e、安徽的名茶 :黄山毛峰、太平猴魁等。 二、新课教学 简介茶歌 “茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌,为茶农在采茶劳动时所唱。 歌曲乐句(采的采细 茶,牡的牡丹花)(三月清明雨沙沙,雨沙沙)。 a、师范唱。 b、学生跟唱。 c