20xx秋人音版音乐三年级上册第2课森吉德玛教案

音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。 本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 四、提高 教学质量措施： （一）、完成措施 1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2．因材施教

这首乐曲分几个乐段吗。 分段欣赏。 A、引子： 师点击多媒体，播放乐曲引子部分伴奏。 师：乐曲此段的拍子有什么特点。 展现了一幅什么画面。 B、慢板： 师点击多媒体，播放乐曲慢板部分伴奏。 师：请同学们在乐谱中找出乐曲的主题乐句。 师点击多媒体，呈现主题乐句谱例。 师领生将此主题乐句视唱两遍。 师：你们可以从主题乐句谈一谈对此段乐曲的感受吗。 师：乐曲此段描写了牧民情不自禁、放声歌唱幸福的新生活

要求：同学们一起用“ la” 母音唱一唱，速度慢一点，注意音准。 在出现附点节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。 学生练习演唱歌曲旋律。 （二） 、 学唱歌词。 学生随歌曲 《老水牛角弯弯》伴奏依据自己的记忆模唱歌曲中的歌词。 要求：在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。 随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱

出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。 师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶 ２、复习高低声部的旋律 ３、教师示范唱，手弹低声 部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。 ４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。 教师引导学生跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部，教师用手势引导学生唱低声部。 学生跟琴分声部合作唱。 艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁）

茶。 我国各地又有哪些名茶呢。 d、我国的十大名茶：西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。 e、安徽的名茶 ：黄山毛峰、太平猴魁等。 二、新课教学 简介茶歌 “茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌，为茶农在采茶劳动时所唱。 歌曲乐句（采的采细 茶，牡的牡丹花）（三月清明雨沙沙，雨沙沙）。 a、师范唱。 b、学生跟唱。 c

遍。 生听范唱。 跟着录音范唱学唱，多听。 师采用听唱法教唱。 跟琴学唱。 集体齐唱。 师针对部分同学有难度的地方重点纠正。 跟着 录音范 唱唱，跟着伴奏唱