20xx秋人音版音乐七年级上册第5单元演唱杵歌1内容摘要:
遍。 生听范唱。 跟着录音范唱学唱,多听。 师采用听唱法教唱。 跟琴学唱。 集体齐唱。 师针对部分同学有难度的地方重点纠正。 跟着 录音范 唱唱,跟着伴奏唱。20xx秋人音版音乐七年级上册第5单元演唱杵歌1
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茶。 我国各地又有哪些名茶呢。 d、我国的十大名茶:西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。 e、安徽的名茶 :黄山毛峰、太平猴魁等。 二、新课教学 简介茶歌 “茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌,为茶农在采茶劳动时所唱。 歌曲乐句(采的采细 茶,牡的牡丹花)(三月清明雨沙沙,雨沙沙)。 a、师范唱。 b、学生跟唱。 c
出示柯尔文手势,生复习do――do'的音阶。 师:现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱,生用叮当声唱音阶 2、复习高低声部的旋律 3、教师示范唱,手弹低声 部,嘴唱高声部,请学生仔细聆听。 4、请问学生听到了几个声部,是怎么听出来的。 教师引导学生跟录音合作(或老师唱高声部)唱低声部,教师用手势引导学生唱低声部。 学生跟琴分声部合作唱。 艺术处理,速度、力度、音色、情绪加伴奏(碰铃和三角铁)
快的场面表现出来。 加上节奏乐器音乐是不是变得 更加欢快了。 你们想知道我是用怎样的节奏来给大家伴奏的吗。 这些节奏都非常简单,请大家用自己的身体乐器来给音乐加伴奏。 X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX | X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0X XX | 0X XX | 0X XX | 0X
题,简单介绍歌曲的创作背景:歌曲创作于 1945年,当时在陕甘宁边区广泛流传。 表现了当年陕甘宁边区军民,响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热烈情景。 二听歌曲,自己想象 劳动的形式,一起投入到劳动场面中。 再听歌曲,师生合作跟着节奏朗读歌曲第一段歌词。 (注意指导朗读的情绪) 按照同样方法共同朗读
谈水的句子,读一读。 • 说说从孔子的话中你读懂了什么。 • 你最喜欢水的哪种品格,为什么。 “ 水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行;水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义;水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向;万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化 …… 由此看来,水是真君子啊。 ” 德行 情义 志向 教化
一读。 九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。 ⑴ 读一读,这句话告诉我们什么。 ⑵ 这一句用什么说明方法来写天游峰的险。 ⑶ 从这个比喻句中,我们看出石梯怎样。 武夷山的天游峰是那么险峻,你能读出这种险势来吗。 作者登上了险峰时是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种心情吗。 请同学们自由练读这一段。 同学们齐读第三自然段,画出描写天游峰扫路人的句子,读一读