20xx秋人美版美术四上第2课生活中的暖色内容摘要:
课件展示生活中的暖色。 小结:暖色在我们的生活中无处不在,使我们感受到温暖、喜悦、热烈。 五、 解析大师作品 1 解析大师作品 ,学习艺术大师的表现方法。 对比《红色的房间》和《尼斯的英格兰散步大道》,引导分析作品的色彩表现方法。 问:哪幅作品是用暖色表现的。 给你怎样的感受。 2 教师介绍马蒂斯的作品。 马蒂斯是法国画家,他的作品以饱满的色彩展现自己眼中的世界, 大胆而热烈。 3 《红色的房间》画面中主要有哪些颜色 ? 4 还有其他什么颜色。 有什么作用。 六、 技法探究 分析学生作品的题材和表现方法。 欣赏教材中学生作品,讨论以下问题: 1 作品表现了哪些内容。 2 运用了什么方法。 3 哪些方法值得你学习。 七、 欣赏感悟 欣赏梵高作品,感受暖色魅力。 播放课件:体会色彩不仅能带给人温暖的感觉,还能传达作者强烈的情感。 学生交流 感受 : 主人公对生活的热爱„„作者的性格热情、粗犷„„对美好生活的向往„„ 倾听介绍,感受马蒂斯的艺术风格。 发现:大面积运用红色和橙色,还有少量蓝色、绿色、黑色和白色等。 少量冷色有助于凸显。20xx秋人美版美术四上第2课生活中的暖色
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梵高《花园里的树丛》, 你对凡高有怎样的了解。 跟大家交流一下。 红色、橙色 暖色 交流感受。 冷色和暖色 联想到:大海、天空、夜晚、冰块 …… 清凉、冷冷的感觉。 观察作品,交流。 复习上节所学知识。 感受暖色带来的美感,为学习冷色做好铺垫。 体会冷色的美感。 认识冷色。 学习冷色知识。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 时
说说图中是如何表现飘带的,对你的 添画有什么启示。 从四个方面回忆: 外貌、动态、线条、色彩。 发现可以用不同曲线表现飘带,但是线条要流畅。 降低学生创作表现时的难度,从飘带入手,引导学生欣赏、体会、表现飞天飘带的轻盈、飘逸和线条的柔美、流畅。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 教 学 意 图 ( 5) 学生尝试为教师提供的不同飞天形象添画飘带
6 3 3 6︱ 1 6 6 ‖ 叽 叽 叽, ( ) 叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 嘎 嘎 嘎, ( ) 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 ( 2)学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏,模仿老师进行拍节奏 ( 3)出示歌词,老师范唱歌曲《动物说话》,邀请同学们为老师拍节奏伴奏。 ( 4)再次听赏歌曲,鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。 ( 5)随琴学唱歌 曲第一段歌词。 (两遍) (
人苦心斗争得来的政权给袁世凯。 帝制的终结 袁世凯 篡夺革命果实 : 帝制的终结 : 1912年 2月,宣统帝下诏退位。 标志着统治中国 260多年的清王朝结束 ,标志着统治中国两千多年的君主专制制度结束了。 1912年 3月,袁在北京就职,篡夺了辛亥革命胜利果实。 袁世凯( 1859年 —1916年),字慰庭,号容庵,是中国近代史上赫赫有名的北洋军阀鼻祖。 叱吒中国政坛的风云人物 材料
面走了。 小狐狸来了,看见地上有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。 小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。 : 你从小白兔身上学到了什么。 我学到了应该认真做好身边的每一件事,保护好我们的环境。 特殊的考试 课文结构 保护环境 人人有责 小熊:不关我的事 小猴:别弄脏白手套 小狐狸:别弄脏红皮鞋 小白兔:捡起来 扔进垃圾箱
S . A . S/ 根据平面镜成像的特点,作出图中 AB的虚像 A B A/ B/ 如图所示,为了在弯曲的空心管子的一端能够看到另一端的情况,必须在管中加几块平面镜。 平面镜应如何放置才行。 如图所示, MN是空气和玻璃的分界面,一条入射光线射到 O点,发生反射和折射,根据图中判断,入射光线是 ______,反射角的大小是 _______,折射光线是 _______,玻璃在 MN的