20xx秋人美版美术六年级上册全册教案

20xx秋人美版美术六年级上册全册教案内容摘要：

亲亲密密一家子 课件 、勾线笔、画纸 能通过仔细的观察回忆，用油画棒创作表现一家子亲亲密密的生活场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。 重点：运用油画棒的形式，表现一家子亲亲密密的场景。 难点：具 体情节的表现。 复习 ： 欣赏上节课作品 ,回顾知识点 满、大、艳。 亲情回忆。 (课件展示 ) （ 1） .引导学生回忆生活中动人的场景：我们的家也许是一个小家庭，但每个家庭都洋溢着浓浓的亲情。 (出示课题 ) （ 2） .扩展动物的亲情。 欣赏范画。 他们在做什么。 你从哪里感受到他们的亲密。 (通过欣赏分析使学生感受到，人物间的距离，他们的表情，动作等在画面中的作用。 ) 分析探究。 引导学生欣赏课本及自带照片谈感受 ,分析画面； 你准备画幅一家人怎样的亲密场景 ?（组织学生尝试） 创造实 践。 提出作业要求：回忆家庭中动人的时刻，用油画棒表现一家子亲亲密密的情景 (可参考自带照片 ,注意画面的满 .大 .艳 )。 展示评价及延伸。 9 一 二 四 箱板上的新发现 课件 、勾线笔、画纸 知识目标：学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。 能力目标：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力，想象力和创作能力。 情感目标：激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。 教学重点：利用瓦楞纸的特点，掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法 和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。 教学难点：层次感和画面整体效果的把握。 一、谈话导入： 今天我们来认识一个新朋友 —— 纸箱板。 出示瓦楞纸箱 师：这个箱子有什么用呢。 今天老师要告诉大家，就是这个普普通通的纸箱板能制作出特殊效果的艺术作品。 板书课题：箱板上的新发现 二、分析思考 教师：你在哪里见过瓦楞纸。 瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处。 小组探究：撕一撕 引导学生探究了解：相板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间 黏结的牢固度不同，撕出来的效果也不同。 小组讨论：用纸箱板创作时我们应发挥它哪些特点。 避免哪些不足。 设计意图：艺术需要创新，不仅是题材上的创新，方式方法、材料也需要不断创新。 此环节着重培养学生自主探究能力。 三、艺术实践：接力游戏 学生以组为单位，每组一块箱板，全班合作完成一幅大型作品： 几个学生分别在纸箱上撕出或刻出自己喜欢的形象与肌理。 撕到一定程度，刷上水粉颜色，挑选合理的角度在大纸上印刷。 继续撕刻，改变底版，再在大纸上印刷。 调整构图，直至全班完成一副满意的作品。 设计意图：在实 践中感受创作的乐趣，在变化中调整思路，激发活跃思维，促进创作，培养团结合作精神。 四、教师辅导，给予合理建议。 五、作品交流与评价。 10 一 二 四 镜头里的花 课件 、 图片实例 、 数码相机 、 像素高的手机 ，名字和寓意。 初步了解摄影的入门知识。 、角度优美的花卉。 ，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。 教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。 教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。 导入 ： 将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热情。 师：今天，老师想请同学们看一组图片（展示花卉图片，学生谈感受） 二、新授 认识家乡的花卉，了解相关知识。 那这些精美的图片是怎么拍的呢。 展示教材左下的两幅图片，看看这两幅画有什么不同。 （学生回答） 教师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。 第二幅构图均衡，抛弃不必要的细节，可 以突出你要拍摄的重点景物。 讲解景深的作用：突出主题，弱化背景。 景深法则：当被摄物体比较深的时候，应该对 焦点选择在景深的前 1/3 处，因为这样，对 焦点后的景深是之前的 2 倍。 各种光圈和焦段组合都可以使用这个法则。 记住，光圈越小，焦距越短，距离被摄物体越远，景深就越大。 曝光规律：一、 按照主体的亮度曝光，背景亮，突出主体；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主体。 三、艺术实践 运用所学到的知识取景，拍摄一组有艺术韵味的花卉作品，教师巡视指导。 四、展示评价 （有条件的可以把照片冲洗出来，举办一次摄影展） 把学生拍摄的照片输出到展屏上，共同欣赏。 提出建议或意见，师生交流讨论。 五、情感态度价值观升华 ， 今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的 时刻，这美是属于全人类的共同财产，所以我们要珍惜她们，保护好我们现有的资源。 课外同学们还可以拍摄一些破坏自然平衡的现象，我们举办一次环保摄影展。 11 一 二 四 神州风。