20xx秋人美版美术六上第10课故事里的人内容摘要:
和羊群,她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子,急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,可是靴子冻在脚上脱不下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,背着妹妹艰难地向前走着, 后来,她实在支持不住,终于倒下了。 由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。 龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质,受到了共青团中央的表扬。 学生欣赏。 师:今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。 板书:课题《故事中的人》 三、教学新课,教师指导泥塑故事中的人。 ,拓宽视野。 你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗。 ,交流自备资料,讨论人物造型的方法。 教师示范。 请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。 小组讨论,以共同喜欢的人物为例,找出他的典型特征。 四、欣赏观察,研究。20xx秋人美版美术六上第10课故事里的人
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新课: 引导学生欣赏人物头像课件 分析人物头像的表现方法。 五官有什么特征。 播放教学课件。 人物头像切割图 —— 展示添加过程。 提问:你对片中哪些地方最感兴趣。 添加部分运用了哪些方法。 添加部分有哪些地方体现了想像和夸张。 布置作业要求:利用正面人物头像图片,剪成一半贴在作业纸上,可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的
( 1)《门神》《印第安人》对比,你发现有什么不同。 板书:线条粗细疏密 ( 2)《门神》《牛仔裤》对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢。 ( 3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢。 板书:黑白对比 引导学生分析书本学生作品: 哪幅画对你的启发最大呢。 能不能谈谈你的 感受呢。 (可以和色彩画相比较) 小组探究,汇报 线条的粗细不 同 ;线条的疏密排列不 同
请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。 内容: 三人离很远。 三人搂在一起笑的很开心。 ( 通过比较使学生感受到,人物间的距离,他们的眼神,动作等在画面中的作用。 ) 三、 认识新材料。 吹塑纸(是一种轻质的发泡材料,结构疏松的,很容易在表面划出痕迹)。 四、 教师演示。 在已 画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸,将
办法 引导学生用色要干净。 教学策略 欣赏一些歌舞题材的美术作品。 讲述音乐与美术的内在联系。 分析画面里人物动态的表现。 介绍新的表现方法:喷雾画 教学资源 课件、教材。 板书 设计 板书设计 喷雾画 教学内容 教学 内容 教学 环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 一、录象导入、激起兴趣 二、欣赏作品、体播放一段歌舞录象,鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 学生就坐后提问
—— 玉 这个杯子很特别,呈云朵状,表面雕有许多云的图案。 师:你喜欢哪一只,它是用什么材料制成 的。 说说喜欢的原因。 小结:这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。 ( 2.)现代的杯子 师:古代的杯子已经制作地那么精致美观,那现代的杯子一定是更加漂亮实用。 请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示图片。 —— 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木
有的抱头狂奔、有的撑着小伞,慢悠悠地欣赏雨中的美景,来表现他们在雨中的快乐,大胆地表演激发了他们强烈地创作欲望。 我趁热打铁,让学生拿起手中的画笔和周围的同学合作,去大胆地描绘,有了前面的铺垫,学生的创作水到渠成。 有的学生的 画,用长线条表现雨,在雨中,几棵大树也是斜的,展现了狂风大作,雷雨交加的情景。 有的学生画的雨,用水珠来表现,而且水珠还带着灿烂的微笑,在雨中,花开了,草绿了