20xx秋人美版美术三年级上册全册教案表格式

20xx秋人美版美术三年级上册全册教案表格式内容摘要：

器人。 （ 2）这个机器人行状象什么。 —— 保龄球。 它会回答人类的问题。 （ 3）去年，中国第一台类人型机器人诞生了。 它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。 不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。 所以，我们要从小爱科学，学科学。 将来才能发明出全世界最棒的机器人。 3．范图分析：（图 1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀。 —— 再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀。 —— 很饱满。 （图 2）这些机器人在干什么。 —— 植树。 这幅画告诉我们什么。 —— 要保护大自然。 师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。 许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。 作画步骤： 那机器人该怎么画呢。 现在老师示范一幅《机器人》。 （ 1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人。 —— 我要画一个本领高强，神气的机器人。 并且它是我自己动脑筋发 明 出 来 的 ， 和 别 人 的 都 不 一 样。 ） （ 2）画机器人（直接用黑色水彩笔 钩边，先画大体基本形，后 教学后记 画细节。 ） （ 3）添背景（这个机器人在哪做菜。 —— 厨房。 所以我们还要添画出机器人所处的环境。 ） （ 4）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。 欣赏儿童画： 接下来，我们一起来欣赏小朋友画的 —— “机器人”。 看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样。 它有什么本领。 （请两位小朋友评点最喜欢的画。 ） 欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。 在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢。 „„说得非常好。 学生作画 现在老师要考验 一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。 一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画。 其它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大。 （学生作画，教师巡回辅导。 ） 教师备课认真，教案格式正确，重难点突出。 教务处 课题： 捏泥巴 备课人： 高丽 教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期： 第九周 教学内容： 捏泥巴 授课类型： 新授课 教学目标： 1．培养想象、造型、创造和合作能力。 2．在欢乐的气氛中体 会美术的乐趣。 教学重点： .学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性 教学难点： 以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 教学方法： 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等 教学准备： 教师：陶泥、简单工具、课件 学生：水彩笔，油画棒，陶泥。 教学资源利用： 远程教育资源网 板书设计： 捏泥巴 揉、捏、搓、按、擀 教 学 过 程 教学后记 一、组织教学：稳定纪律，检查用具。 二、新授： 导 入： 欣赏原始时代的陶艺作品。 新授： 教师讲授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、擀„„ 探究： 利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。 欣赏书上作品 你喜欢哪一个。 他给你什么启迪。 如果让你做，你打算做个什么。 小组讨论 尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体 . 学生实践，发言调动学习积极性 三、学生作业。 四、小结 a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲 讲你的创作思路。 b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。 谈话 互相评价：造型非常有趣提高学生的创作热情促进学生自我认识和自我教育能力的提高 附案 课题： 童年 备课人： 高丽 教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期 第十周 教学内容： 童年 授课类型： 新授课 教学目标： 能口头或用简短语言描述出出自己对艺术品的感受。 欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。 让学生喜欢欣赏美术作品。 教学重点： 形象的设计能力的培养。 教学难 点： 形象的设计能力的培养。 教学方法： 启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等 教学准备： 图片、实物投影仪、水彩笔。 教学资源利用： 远程教育资源网 板书设计： 童年 教 学 过 程 教学后记 一、谈话导入： 教师：同学们，这个处于儿童期的我们一定有许多天真可爱的故事，谁能把自己的童年趣事将给大家听一听。 二 |、欣赏评述： 引导学生通过多媒体欣赏书中的作品，可以以小组讨论的形式了解作品的背景。 评述作品：你最喜欢那幅作品，为什么。 是用什么形式表现的。 《渔童》作者：卢波 《艰苦岁月》作者：潘鹤 学生谈感受，教师补充。 《藏童上学》作者：黄胄。 《站在球上的女孩》毕加索。 《孙子》 《荷塘八月》 《新课本》作者：胡锡和 张文军：教是可以让学生回忆新学期开始发新书的情形。 让学生谈谈自己的感受。 这些作品分别运用了不同的表现形式，大家来猜一猜，这些作品都用了什么手法和形式。 三、表现 童年 你们能把自己的童年去事用不同的形式表现出来吗。 教师辅导。 四、作品评价： 同学之间进行相互平价，其目的不在于造型的训练，而是通过自己的创作，更好的体验童年这一主题，更好的理解艺术作品。 附案 课题： 1怪兽 备课人： 高丽 教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期 第十一周 教学内容： 怪兽 授课类型： 新授课 教学目标：。 、想像、夸张和构图能力。 教学重点： 形象的设计能力的培养。 教学难点： 形象的 设计能力的培养。 教学方法： 启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等 教学准备： 图片、实物投影仪、水彩笔。 教学资源利用： 远程教育资源网 板书设计： 1怪兽 怪兽作用 教 学 过 程 教学后记 教学过程： 一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊。 如果让 你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇。 好好想一想，大胆试试看。 三、教师辅导 鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。 创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。 四、课内小结 学生作业点评。 （结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。 ） 附案 课题： 1连环画 备课人： 高丽 教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期： 第十二周 教学内容： 连环画 授课类型： 新授课 教学目标： １、通过观察、分析、创作连环画作品 ，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 ２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 通过学习活动，培养学生的创新意识。 教学重点： 连环画的特点及其创作方法。 教学难点： 故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 教学方法： 启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等 教学准备： 课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。 教学资源利用 ： 远程教育资源网 板书设计： 1连环画 连环画的特点 组成部分 教 学 过 程 教学后记 （一）：激趣导入 同学们喜欢看连环画吗。 你了解连环画的一些什么知识呢。 今天老师就带同学们进入连环画的世界。 （二），探究式学习 ，小组合作研究： （ 1） .连环画和以前学过的画有什么不同。 （ 2），连环画有哪几个部分组成。 反馈交流： 小组代表向全班同学介绍研究情况。 师生共同总结 ： 连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续。