20xx秋人教版音乐六上第四单元小小少年word说课稿内容摘要:
,启发引导法,对比感 受法等。 四、教学过程: 情景引入,导入歌曲。 师:同学们,在你们的成长中,遇到过烦恼吗。 生:有 师:那你们都有那些烦恼呢, 能跟老师说说一下吗 ?[来源 :Z_ xx_ o m] 师:刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼,那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲,看看它是不是能表 达出你们的心声。 简介歌曲。 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中 的主题歌,这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友,他 非常的聪明,还很爱唱歌。 他的父亲被人诬陷,被判入狱,海因策和坏人。20xx秋人教版音乐六上第四单元小小少年word说课稿
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( 1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 ( 2)、理解 3/ 6/8 拍号的含义。 懂得六拍子的强弱规 律,学习其指挥图式。 ( 4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 欣赏部分: 上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形 象有力地感染和鼓舞学生。 好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的 “吹管乐器 ”和 “打击乐器 ”,提高学生的民族自尊心和自豪感。
学生准备好笔,在不会的词作记号,再次听时认真听。 解决生难词汇,教师带领学生反复读。 教师:今天我们要有两名新同学要认识,一起走进课文,去认识一下新朋友。 学生 : 好的。 教师:(再次播放录音,让学生跟读,纠正发音)领读,讲解 Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two new friends in our class. Come here,
o! I’m Zhou Pei. I’m from China. Where are you from? 周培:嗨。 我的名字是周培。 我来自中国。 你来自哪里。 Pat: I’m from France. This is my new friend, Perry. 帕特:我来自法国。 这是我的新朋友,佩 里。 Zhou Pei: Hi, Perry. Where do you e from?
乐把两句连起来读一读。 ( 课件 :点击右下的小苹果图案,播放伴奏音乐。 ) 三、 合唱练习 音程训练 师:快乐的少年生活阳光灿烂,快乐的少年生活歌声不断。 我们也来唱唱吧。 (课件:逐步点击页面,出现 4 组音程。 ) 备注:老师逐一进行有效性的和声音程训练,先随琴练习,再离琴看指挥练习。 要求:。 ,声音要集中,和谐,统一。 一个声部。 完整乐句练习 师:将这 4 组连成一条旋律,你还会唱吗
影片欣赏 ● 影片背景: 1944年,第二次世界大战尾声,面临东西夹击的德国已走到了失败边缘。 为了挽救危局,德军将从希腊经南斯拉夫撤退回本国。 故事就发生在南斯
法、范唱法。 教具媒体组合运用 充分利用教材,运用网络、书籍、音像资料等进行必要的补充,增强教学效果。 导入部分 : 提问是否有人知道阳光体育。 ( 为 推动全 国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,简称阳光体 育运动。 )向同学们喊出阳光体育口号: “每 天 活动一小 时,健康工作五十年,幸福生活一辈子