20xx秋人教版音乐五上第二单元手拉手，地球村

20xx秋人教版音乐五上第二单元手拉手，地球村内容摘要：

|| 我们把地球 | 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 | 亮。 （你真 棒）|| （二）师引生唱 共同参与 合作学习 设计意图：第一乐段的击掌练习，既是训练训练学生的节奏能力，又让他们在不经意的反复聆听中熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲又迈进了有力的一步。 第二乐段中由于涉及二声部合唱，对于歌曲的学习有一 定的难度，所以老师带领同学分声部学习旋律，也体现了教师教学过程中的主导性。 熟悉旋律：（师：现在老师弹琴，请同学们边听边合着旋律按书中的节奏拍手，在律动中熟悉旋律并掌握节奏“ X 0 X 0 X 0”“ X X 和 X X X” 学唱歌曲第一乐段。 3. 学唱歌曲第 二 乐段。 师：地球村是我们共同的家乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗。 怎样让歌声更雄厚有力呢。 倾听全曲 师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。 哼唱全曲， 再唱全曲 师：你觉得最难唱的是哪一句。 注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。 演唱全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。 三 . 心中美丽的地球村 —— 课外拓展 师：小朋友们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗。 课后，请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，且说出各自所画的地球村美在哪里。 学唱歌曲第二乐段： （ 1）老师弹奏第一声部的旋律，全班同学跟琴演唱。 （ 2）用同样的方式，学习第二声部的演唱。 （ 3）在老师的指挥下，进行二声部的配合。 （数遍） （三）突破难点 享受成功 自主学习 设计意图：在合唱中发现不少同学在演唱时都会受到另一个声部的干扰而唱不准自己的旋律，采用自主学习的方式，让每位同学自己寻找一个小伙伴做自己的搭档，一对一地进行二声部的合唱训练，这样能更好地调动孩子学习的积极性，在探究活动中努力唱好自己的声部，并学会在此基础上倾听另一个声部的旋律，注重整体声音的和谐美。 l、以互补为原则，让同学们选择学习伙伴。 将各类学习方式呈现在黑板上，引导 学生根据自己的不足和喜好，选择当中的一种或几种进行自主练习，老师来回。