20xx秋人教版语文一年级上册汉语拼音4dtnl第二课时教学设计内容摘要：
4)学生个别读、开火车读 nǚ。 (5)读这个音节时，你想到了什么。 预设： 我是一个女孩儿。 妈妈是女人。 姥姥有两个女儿。 (6)引导学生拿出事先准备好的拼音卡片，摆一摆，看看声母 n 还能和剩下的单韵母组成哪些音节。 (7)指名汇报。 (8)课件出示 n225。 、 n233。 、 nǐ、 n249。 四个音节，同桌对读，读错的多读几遍。 教师巡视，个别指导。 (9)指名领读四个音节。 l的拼读。 (1)教师从房子图上拿出声母 l，和单韵母 组成音节 l，指 3 名同学试拼。 (2)学生自由读、同桌互读、个别读。 (3)教师板书 lǘ音节，学生借助打手势自由练习拼读一遍。 (4)学生开火车读 lǘ。 (5)教师引导学生用 lǘ说一句话。 预设： 爷爷家有一头小毛驴。 毛驴在草地上跑。 毛驴的叫声很大。阅读剩余 0%
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