20xx秋人教版美术一上第7课小挂饰word说课稿内容摘要：
师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰的图片。 我给学生欣赏的图片共分三个块面： （ 1）第一组图片 [来源 :学 amp。 科 amp。 网 ] A 的历史） B C 通过欣赏这组图片，让 学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。 看完这组图片后教师再提问：“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗。 ”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等„„ （ 2）第二组图片 A B [来源 :学 *科 *网 ] C 这组图片都是学生用各种材料制作的小挂饰。 通过这组挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。 学生在欣赏了这两组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。 这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。 （三）学生实践操作 新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问 题、自主学习、合作交流。 制作前，我让学生自主选择：。阅读剩余 0%
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