20xx湘艺版音乐一年级下册第4课母鸡叫咯咯教案1内容摘要:
师:刚才,我们听了母鸡的歌声,你们听得出他们歌唱时 的心情是怎样的吗。 生:高兴、自豪、快乐 师:那它们为什么会这么高兴呢。 生 :母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡,鸡蛋也可以让人们食用,给人带来营养 师:你们看母鸡多伟大呀,那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧。 唱唱这首《母鸡叫咯咯》。 跟唱歌曲 4遍。 注:第一遍轻声唱。 第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪,像是与母鸡们进行大齐唱。 第三遍要求合着钢琴伴奏唱,把较难的地方抽出来教唱。 第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。 四、歌曲律动表演。 教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。 老师:“鸡妈妈究竟在干什么。 ” 学生:“下蛋。 ” 老师:“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的。 谁能用动作表演出来。 ” 选孩子表演母鸡下蛋的样子。 老师:“母鸡下蛋时会咯咯的叫,还会。20xx湘艺版音乐一年级下册第4课母鸡叫咯咯教案1
相关推荐
教师:还有 哪两位同学来表演一下。 生 3:喂,你好吗。 (声音强 ) 生 4:喂,你好吗。 (声音弱 ) 教师:还有没有不一样的。 生 5:喂,大山,你好吗。 (声音强;生 5喊完后,做倾听状 ) 生 6:喂,大山,你好吗。 (稍弱 ) (生 6跑到稍远的地方 ):喂,大山你好吗。 (弱 ) 感谢三组同学的精彩表演。 现在请同学们评一评。 哪一组同学表演的最好,为什么。 找五组学生表演
„,我们也来学学熊猫可爱的样子。 (随熊猫主题音乐自编动作表演) 二、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。 初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动 的情景。 复听时刻将音乐分成两部分。 “大森林的早晨,你听到了什么声音。 ”“小熊猫在打水的时候,你好像又听到了什么声音”。 利用音乐中的特殊音响,激发学生的想象力。 复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。 教师可启发学生编创结尾。
小动物早上起床的样子吗。 (请个别学生表演) 再次播放音乐,请全体学生跟着音乐做动作。 目的:感受乐曲描述清晨的意境。 (音乐节奏缓慢,比较自由、舒缓,启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。 描写小熊猫刚刚起床的情景)。 教师:老师今天扮演的是什么呢。 学生:熊猫。 教师:我的百货商店今天要开张了,你们愿意到我的商店来祝贺我吗。 我得去准备一下。 (放音乐)。
出示小动物及它们的叫声(师生接龙练习)。 ( 2)师:刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》。 ( 3)再听歌曲生模仿小动物叫声。 二、学唱歌曲: ( 1)现在,请同学们打开音乐书,带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。 (师弹琴教唱歌曲第一段)。 ( 2)通过刚才的演唱,你感觉哪一句比较难。 歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词,表达的是高兴的心情
调, 3/8拍,进行曲速度,结构为变奏曲式。 主题变奏常使原旋律增添色彩, 据说伊丽莎白时的古钢琴演奏者和诗琴演奏着首先创立了变奏曲。 从海顿和莫扎特开始, 经过贝多芬的发展, 作曲家舒伯特 , 舒曼和勃拉姆斯都写过变奏曲 ,学生钢琴学习取得进展后就很欣赏这些作品。 这首古老的小夜曲是一位美国作曲家在很久以前写的教材,作为那时流行的变
音乐《彝家娃娃真幸福》原唱)。 问: ( 1)彝族小朋友唱的好不好听。 哪个小朋友听清楚了,他们唱歌时经常用到一个什么词。 师:真聪明,“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词,是开心,快乐的意思。 ( 2)那你们知道不知道,每一段出现了几次“阿里里”,都出现在每一乐句的什么地方。 小朋友别急着回答,让我们再来认真听一遍,听完后再回答(师自弹自唱:第一段)。 ( 3)