20xx浙江省中考语文第8讲散文阅读2

20xx浙江省中考语文第8讲散文阅读2内容摘要：

”。 人物形象特点结合具体事件来分析 ， 即从哪件事 、 哪些描写中表现出人物怎样的性格特点 ， 在答案中既要有人物的特点 ， 又要包含对具体事件的概括。 【 答题格式 】 某某人是一个 ________(性格 、 特点 、 思想品质 )的人 ，从他 (她 )________、 ________等几方面可以看出。 4． 补写描写内容。 最常考的是补写人物的心理描写。 可用 “ 设身处地法 ” 把自己想象成文中人物 ， 直接把所思所想根据语境描写出来。 要求： (1)采用第一人称； (2)要符合人物的性格特点； (3)要结合语境， 并与前后文协调一致。 (2017预测 )阅读下文 ， 完成问题。 母亲养蜗牛 父亲去世后 ， 母亲来北京跟我住。 我忙于写作 ， 实在抽不出空陪她。 母亲被寂寞所困的情形 ， 令人感到凄楚。 楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。 那几个小东西 ， 只有小指甲的一半儿大 ， 粉红色 ， 半透明 ， 可爱极了。 母亲非常喜欢这几个小生命 ， 将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里 ，还预先垫了潮湿的细沙。 母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。 她经常将那小铁盒儿放在窗台上 ， 盒盖儿敞开一半 ， 让那些小东西晒晒太阳。 并且很久很久地守着 ， 怕它们爬到盒子外边爬丢了。 它们爱吃菜心儿 ， 母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎 ， 撒在盒儿内。 母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。 那种感情 ， 是与小生命的一种无言的心灵交流。 有时 ， 为了讨母亲欢心 ， 我也停止写作 ， 与母亲共同观赏。 八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣： “ 奶奶 ， 它们能长多大啊。 ” “ 能长到你的拳头那 么大呢。 ” “ 奶奶 ， 你吃过蜗牛吗。 ” “ 吃。 „„ ” “ 奶奶 ， 我想吃蜗牛。 我还想喝蜗牛汤。 我同学就吃过 ， 说可好吃了。 ” “ 可 „„ 它们现在还小啊 „„ ” “ 我等它们长大了再吃。 不 ， 我要等它们生出小蜗牛以后再吃 ， 这样我就可以一直有蜗牛吃了。 奶奶你说是不是。 ” 母亲愕然。 我阻止他： “ 不许存这份念头。 不许再跟奶奶说这种话。 ” 儿子眨巴眨巴眼睛 ， 受了天大委屈似的 ， 一副要哭的模样。 母亲便说： “ 好 ， 好 ， 等它们长大了 ， 奶奶一定做给你吃。 ” 从此 ， 母亲观看那些小生命的时候 ， 儿子肯定也凑过去观看。 先是 ， 儿子问它们为什么还没长大 ， 而母亲肯定地回答 ——它们分明已经长大了。 后来是 ， 儿子确定地说 ， 它们已经长大了 ， 不是长大了一些 ， 而是长大了许多。 而母亲总是摇头 ——根本就没长。 然而 ， 不管母亲和儿子怎么想 ， 怎么说 ， 那些小生命的确是一天天长大着。 壳儿开始变黑变硬了 ， 它们的头和柔软的身躯 ， 从背着的 “ 房屋。