20xx浙江省中考语文第21讲非连续性文本阅读2内容摘要：
该怎么办。 如果小新成年后缺乏别的谋生技能 ， 作为家长又该如何规划儿子彼时的生活和工作。 尤其需要指出的问题是 ， 对于广大家长和学生来说 ， 一些具有出众天赋的 “ 别人家的孩子 ” ， 他们的特殊成长方式 ， 对普通孩子来说不具示范意义。 对于未成年人尤其是处在义务教育阶段的孩子来说 ， 还是应该把完成学业放在第一位。 即便孩子有某些特殊技能 ， 家长也不应该过于功利地 “ 开发 ”， 只注重现实利益而忽略孩子的知识学习和健康成长。 【 乙 】 ② ________ 少年凭借游戏专长而赢来不菲收入 ， 之所以会引来不少人关注 ， 是因为孩子的专长强项不是文化知识上的特长 ， 而是带有玩乐性质的游戏特长 ， 这在常人看来与成长成才格格不入 ， 产生的只会是反作用。 其实 ， 无论做什么事情 ， 本身并不存在能否成长成才的问题 ， 贵在能否精通它 、 擅长它。 很显然 ， 少年既然能够在游戏方面展现出独特的专长 ， 说明孩子在这一领域存在天赋和潜能 ， 理当因势利导 、 挖掘利用 ， 给孩子提供有利于特长发展的机会。 不能因为游戏客观存在着影响孩子成长成才的不利一面 ， 就戴着有色眼镜一概排斥和否定游戏的正面功能价值 ， 无视促进孩子成长发展的有利一面。 诚然 ， 来自于社会上的这些批评之声是出于对孩子成长成才的关切 ， 完全是一片好心。 对于孩子的父母来说 ， 应当理智看待 ， 既要认识到孩子在游戏方面独有的特长 ， 也要认识到孩子身处学习求知重要阶段 ， 文化知识的学习不可或缺 ， 绝不能因为孩子拥有游戏特长就无视甚至放弃文化学习。 由于孩子尚小 ， 对事物的认识还难以做到科学理性 ， 这就要求父母作为孩子的监护人 ， 要尽到引导的责任和义务 ， 护佑好孩子的健康成长 ， 当好孩子的成长导师。 一方面 ， 要注意合理把握孩子接触游戏的度 ， 不能让游戏成为孩子生活的主宰 ， 避免因沉湎其中而荒废正常学业。 另一方面 ， 要平衡处理好游戏与学业的关系 ， 紧紧把握孩子仍处于学习求知 、 身心成长重要阶段这一客观现实 ， 充分认识文化知识对于其他专长的基础性支撑作用 ， 防止。阅读剩余 0%
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