20xx春鲁教版英语六下unit9it’sraining第五课时word教学设计内容摘要:
he same time, students step into the second step slowly, some by some.) Step Two: Learn by themselves. (20m) Students: 1. Choose learning aims. 2. Learn the new content. 1) Read through the content in 3aamp。 3b. Finish off the exercises. 2) Do the exercises in selfcheck. Teacher: Watch the students and help them whenever necessary. Gather questions. Step Three: Discussion (5m) Talk about the problems together. Step Four: Summary and Test (5m) Ste。20xx春鲁教版英语六下unit9it’sraining第五课时word教学设计
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三、合作学习 1.先以小组为单位相互解答疑难问题。 2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。 四、反馈交流 1.解释下列词语。 三棱 (l233。 ng)镜 裸 (luǒ)子 虞 (y)美人 蕊 (ruǐ) (指名读和解释,有错误的让其他同学纠正。 ) 2.文章题目原是一句歌词,用了什么修辞 ?用来做题目有哪些好处 ? 明确: (用了设问的修辞手法。 有三方面的作用:一是,抓
五、合作探究: 默读课文 ( 1)雨果用哪些词语称呼、评价圆明园。 明确:“世界奇迹”(总称)“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” ( 2)雨果 通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为。 请从文中找出。 使用这种语言有什么作用。 明确:通过反语来谴责
“无声”入笔,那么世界上的一切声响也就无不在可听见之列了。 ③在声音的世界里,她有些什么样的体会收获呢。 声音伴随我们逐渐成长;声音构成 了丰富奇妙的世界;声音充实了我们的生活,使我们得到了乐趣。 ④怎样才能听到各种各样的声音。 用心听,用心看,用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。 ⑤文章最后,作者给了我们什么具体的建议。 做几种“声音游戏”,体会声音给我们的乐趣。 ⑥作者写这篇文章想告诉我们什么
时的用法。 3. 谈论天气 教学难点 1. How’s the weather? It’ s… . 2. How’s i t going? Great. 3. What are you doing? I39。 m. cooking.. 4. How to use “be + doing. 教学方法 1.本单元的话题与学生的生活联系紧密,基于此,创设生活化的真实情景,引导学生在语言学习中学习语言
w the aims for students to choose. (At the same time, students step into the second ste p slowly, some by some.)[] Step Two: Learn by themselves. (25m) Students: 1. Choose learning aims. 2. Learn the
content. 1) Read through the conversations in 2d and try to practice in pairs. Act out the conver sations. 2) 3a Write sentences following the examples. 3) 3b Number the sentences in o rder to make a