20xx春鲁教版数学八下74二次根式的乘除word导学案

7)1( 2  xx （ 2） 0252 2  xx 四、巩固练习 用公式法解下列方程： （ 1） 0892 2  xx （ 2） 0169 2  xx （ 3） 3816 2  xx （ 3） 0142 2  xx （ 4） 2325 xx  （ 6） 1)53)(2(  xx

． 合作探究 （ 1）整体 感知：学生按照要求解． 引入：像上面第 3题，我们解方程会有困难，是否将方程转化为第 1 题的方程的形式呢。 解方程的基本思路（配方法） 如： x2+12x－ 15=0 转化为 (x+6)2=51 两边开平方，得 x+6=177。 51 ∴ x1= 51 ― 6 x2=― 51 ― 6(不合实际 ) x x2都是原问题的解吗。 配方：填上适当的数，使下列等式成立： （

1、- 1 理及其应用新单线数字温度传感器 介新的一线器件体积更小、适用电压更宽、更经济 导体公司的数字化温度传感器 世界上第一片支持 一线总线接口的温度传感器。 一线总线独特而且经济的特点，使用户可轻松地组建传感器网络，为测量系统的构建引入全新概念。 一线总线 数字化温度传感器 同 样， 支持一线总线 接口，测量温度范围为 +125C，在85C 范围内,精度为。 精度较差为 2C。

9xy 分析：直接利用 ab= ab（ a≥ 0， b0）就可以达到化简之目的． 解：（ 1） 364= 33864 （ 2） 22649ba= 2264 839 bbaa  （ 3）2964xy=293864xxyy  （ 4）25169xy=25513169xxyy  三、巩固练 习 教材 练习 1， 2 四、应用拓展 例 3． 已知 996 6xxx x ，且 x为偶数

分 5分 创设问题情境。 创造自主学习和对话情境 创设习题情境 创设训练单情境 创设反思情境 师：出示投影 （ 4 ） 2 = ；   22 ；  231 ；  20 ； 你能得出什么结论 ? 生走进文本自学 片刻后师深入小组学习 一组生展示问题 生解决问题 师补充归纳 36 页练习 应用 例 2， 例 3 习题 5 训练单一 训练单二 小结 学生探究问题

442 44 222  ，其中 32x ． 解：原式)2( )2(2)2(22 xx xxx 12)2(22 xxxx xx 已知 0132  aa ，求 5122  aa的值． 思维拓展题 （课内与课外的桥梁是这样架起的……） 设 0a ，则    abababaabab 25215