20xx春青岛版数学四下第三单元快乐农场运算律4内容摘要:
,我们可把两道算式中间用等号连接起来。 : 下面的○里能填上等号吗。 ( 45+25) +23 ○ 45+( 25+23) ( 36+18) +22 ○ 36+( 18+22) ,两个算式有什么相同的地方。 有什么不同的地方。 你从这些等式中能发现怎样的规律,和你的同桌交流一下。 7. 呈现运算律 ( 1)你能从第一个运算律中得到启发,用简便的方法表示你们的发现吗。 试一试。 学生口答,教师板书:( a + b ) + c = a +( b + c) ( 2)三个数相加,先算前两个数相加或是先算后两个数相加,和不变,这就是我们今天所学的第一个运算律――加法结合律。 三、独立探究,学习加法交换律。 34+2 2+34 3470+1210。20xx春青岛版数学四下第三单元快乐农场运算律4
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定三角形第三边的取值范围。 教学过程: :上节课我们一起认识了三角形,你了解了有关三角形的哪些知识。 :下面我们一起来检验自己到底学习的怎么样。 完成自主练习,请小组之间讨论交流,展示汇报。 ,然后小组讨论后交流,汇报展示。 动手操作,然后小组展示汇报交流。 教师同时用课件展示。 5.学生独立完成第二题,然后指名回答 ,说说你是怎么想的。 6. 学生先自主完成挑战题 第三题,再小组内讨论
1、语音芯片 其应用贺忠海倪勇王京王宝光(天津大学精密仪器与光电子工程学院 , 300072)现代控制系统中 , 指示灯被广泛应用 , 但如果有声音提示 , 效果会更好。 本文介绍一种简单实用的语音芯片 用该芯片可以方便地组成板上语音系统 , 电路相当简单。 列 语 音 芯 片 是 美 国 rm to 公司的新型产品。 列产品采用直接存储模拟信号的方式 , 从而打破了传统的先 A D 再 D A
预设 1:把 1 厘米、 6厘米、 10 厘米三根纸条摆上;把 1 厘米的纸条更换成 2厘米、 3厘米,都不能围成。 当把 1厘米的纸条更换成 4厘米的纸条时,可能会产生分歧。 有的学生认为能围成,有的认为不能围成。 师: 10厘米的三根纸条能不能围成三角形呢。 预设 1:我觉得能围成,因为 4+6=10,那两根纸条就能够着。 预设 2:我觉得你的说法是错误的,虽然 4+6=10,它们能够得着
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面几场比赛的得分情况。 请同学们观察统计表仔细分析他们两人得分情况,考虑一下应该换谁上场呢。 说明你的理由。 学生交流。 师:可以比两个人平均每场得分数。 “平均每场的得分”什么意思。 (就是每场得分一样多。 把多的和少的放在一块匀一匀,让它每场得分一样多。 把不一样多的,变成一样多的;把多的匀给少的一些。 ) 师:看来你过去的知识学得真不错。 “平均每场的得分”就是让每场得分一样多。 (板书
) =1000(人 ) 师:观察上边的算式及得数,你有什么发现。 生 1:我发现两个算式的得数相等。 生 2:第一个算式是先乘前两个数,第二个算式是先乘后两个数。 生 3:三个数相乘,谁和谁先乘都可以。 师:根据上面的发现,你有什么想法。 生:前面我们学习了加法的交 换律、结合律,我想这可能是乘法的一个运算律。 师:这是不是一个规律呢。 咱们来验证一下好吗。 (学生分组探索,汇报交流) 生 1