20xx春青岛版数学四下第一单元泰山古树计算器1内容摘要：
具体学习计算器的使用打下基础，并引起探索的兴趣。 】 用计算器计算。 师：好玩吧。 如果再实际演算几个计算题，顾客的购买欲望是不是更强。 就算一下第一组的第一个题吧。 3449+527+1640 （指生答计算过程。 ） （师出示操作过程） 师：刚才做的连加 是一级运算。 咱们再做一道乘除混合的算式 41600247。 128 63。 （指生说过程。 ） 师：刚才做的都是整数的计算，小数计算可不可以呢。 咱们来试一下。 （指生说过程。 ） 师：真不错，又快又准。 师： 现在老师要增加一点难度，请试着计算 3000128 6。 预设：先乘除后加减。 师：为什不能像前面三个一样， 按照算式的书写顺序 从左往右依次按键了。 师：不同级运算要先乘除后加减。 还有其他方法吗。 预设：按书写顺序从左往右依次按键。 （出示：你知道吗。 随着科技的发展，计算器的种类越来越多，功能越来越强大。 有些科学计算器能识别运算顺序，可以直接根据算式的书写顺序按键（如果有括号，按括号键），而不必根据运算顺序分步操作。 ） 师： 以刚才这个算式 3000128 6为例， 试一试你的计算器是不是科学计算器。 师：试一试：你会用计算器计算 56（ 7218）吗。 【 设计意图： 不少同学对计算器会有一定的认识，基于学生的已有知识经验，给学生创造一个发挥自我潜能的平台，引导其自主探究新知，使用计算器，逐步提高学生自主学习的能力。 】 小结。 师：现在你能不能告诉大家，用计算器计算要注意什么。 （看准数，按准按键。 注意顺序。 合理使用计算器。 ） 【 设计意图： 引导学生及时。阅读剩余 0%
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