20xx春青岛版数学六下第一单元欢乐农家游—百分数二word单元备课内容摘要:
数是多少;已知比一个数多(少)百分之几,求这个数是多少。 【突破重点难点措施 】: ,理解 百分数 的 应用。 ,逐步提高学生的计算能力和解决实际问题的 能力。 【学情分析 】: 学生的认知基础和 学习能力是有差异的,但由于上学期学习了分数应用题,所以在此基础上,百分数的应用题不是太难。 教学时注意选取现实素材,注重数学与现实世界的密切联系。 循序渐进的 教学,有利于发展学生的应用意识。 【教法学法 】: 讲解法、练习法、启发法 【单元基本结构 】: 【单元课时安排 】: 课时 新授 练习 信。20xx春青岛版数学六下第一单元欢乐农家游—百分数二word单元备课
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从比例的意义我们可以知道,比例是由几个比组成的。 这两个比必须具备什么条件。 因此判断两个比能不能组成比例,关键是看什么。 如果不能一眼看出两个比是不是相等的,怎么办。 ” 根据学生的回答,教师小结:通过上面的学习,我们知道了比例是由两个相等的比组成的。 在判断两个比能不能组成比例时,关键是看这两个比是不是相等。 教学比例的基本性质 ( 1)教学比例各部分的名称。 教师
的式子,我们叫比例。 比例的意义 问:什么叫比例。 师:表示两个比相等的式子叫做比例。 这句话,你认为重点词是什么。 第一:两个比;既然两个比,是几个数组成。 第二:相等。 指什么相等。 带重点重新读。 8:2=4,是比例吗。 比例是由两个比组成。 想一想:判断一个式子是不是比例的标准有几个。 哪几个。 比例意义的应用 师:判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等。 例题讲解
看图体会两种思路的区别与联系,结合线段图交流。 (二)解决绿点问题 “十一”黄金周期间,王伯伯家去年接待自驾游游客 480 人,今年 540 人。 去年自驾游人数比今年少百分之几。 1.让学生思考:去年自驾游人数比今年少百分之几是什么意思。 通过分析数量关系让学生画出线段图,并说出问题的具体含义。 2.学生汇报,在黑板上画出线段图 找准关键:单位 1:今年自驾游人数 540 人。 3.根据图示
纸上) (学生自主画图) 师:画完的同学可以先向你的同桌介绍一下自己的作品。 谁想上台展示 ?(学生自愿上台,人数控制在 6人以内,根据学生的图示,老师给学生的作品起一个好听的名字,并把他的作品贴在黑板上。 ) 师:还有很多同学很想展示,由于时间原因,请同学们课下互相欣赏、交流。 师:同学们,以前我们是单纯的学习知识,看,通过今天的复习,咱们又发现了知识之间的关系
积等; 调查学校的占地总面积;调查学校学生总人数;测量、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积等并进行记录。 ( 1)绿地率 谈话 :你认为什么是“绿地率”。 引导学生发现 绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。 谈话 :怎样计算呢。 引导学生总结: 绿地率 =绿地面积247。 用地总面积 100% ( 2)绿化覆盖率 谈话 :那么绿化覆盖率是指什么。 怎么计算。 学生明确
置是第几列第几行。 2)任意指几个位置让学生说出是第几列第几行。 3)老师说出其中一人的位置,请大家指一指他在哪里 . 4)考一考你的同桌,任意指图上一个人让同桌说说他的位置 ,报出位置让同桌指出所说的人。 注意先说列再说行。 3小结:回想一下,我们是怎样规定列和行的。 4用列行表示出点子图上的位置 5学会用数对确定位置 1)介绍数对 师:为了更简明地表示出位置,第几列第几行可以用数对来表示