20xx春青岛版数学六下平面图形面积的复习word复习教案内容摘要：
纸上） （学生自主画图） 师：画完的同学可以先向你的同桌介绍一下自己的作品。 谁想上台展示 ?（学生自愿上台，人数控制在 6人以内，根据学生的图示，老师给学生的作品起一个好听的名字，并把他的作品贴在黑板上。 ） 师：还有很多同学很想展示，由于时间原因，请同学们课下互相欣赏、交流。 师：同学们，以前我们是单纯的学习知识，看，通过今天的复习，咱们又发现了知识之间的关系，而且还用各种不同的关系图表示出了他们之间的关系，真了不起。 师：看黑板，这些图形中，我们最先学习了长方形，在学习其他图形面积时，就用到了一种很重要的数学方法，转化。 比如，把平行四边形转化成长方形，从而推导出平行四边形的面积公式。 正方形转化成长方形，从而推导出正方形的计算公式。 谁能接着往下说。 （学生接着说，说完后，老师用笔把大树的形状画出来） 师：看，他 们的关系像什么。 生：大树。 师：长方形是这棵树的树根，也就是学习这些知识的基础。 由树根上慢慢生长出了三角形、 梯形等枝叶。 师：也来给我的设计取个名字吧。 师：就像我们学校根基教育提到的，只有把基础打好了，才能真正做 —— 往下扎根，向上结果。 师： 1分钟回忆一下刚才咱们的复习内容。 （这里，是用彩色卡纸剪出的图形，长方形用咖啡色，其它用绿色，在这个转化的过程中，师生叙述的同时，把这些图形贴在黑板上，形状是一棵树的样子。阅读剩余 0%
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