20xx春青岛版数学六下让校园绿起来ppt教学设计内容摘要:
积等; 调查学校的占地总面积;调查学校学生总人数;测量、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积等并进行记录。 ( 1)绿地率 谈话 :你认为什么是“绿地率”。 引导学生发现 绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。 谈话 :怎样计算呢。 引导学生总结: 绿地率 =绿地面积247。 用地总面积 100% ( 2)绿化覆盖率 谈话 :那么绿化覆盖率是指什么。 怎么计算。 学生明确 绿化覆盖率是指区域绿化垂直投影面积占用地总面积的百分之几,计算公 式 是:绿化覆盖率 =绿化覆盖面积247。 用地总面积 100% ( 3)比较发现 谈话 :要计算绿化覆盖率,需要知道 那些信息。 绿化覆盖面积和绿化面积有什么区别。 小结:我们可以根据我们调查、测量到的数据对我们学校的情况进行分析。 ( 4)计算两率、人均绿地面积 谈话 :我们学校的绿地率到底是多少。 先估一估。 学生生估结果,并交流 估的过程。 之后用计算器算出两率。 谈话 : 你们能试着计算出我校的人均绿地面积吗。 【 设计意图:过程生发体验,过程激活思维,过程引发灵感,过程孕育创新。 给学生充分的时间,让他们经历调查、访问、查资料、测量等活动过程,学习用数学知识研究问题的策略和方法,全程、全员参与到综合实践活动中来。 】。20xx春青岛版数学六下让校园绿起来ppt教学设计
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纸上) (学生自主画图) 师:画完的同学可以先向你的同桌介绍一下自己的作品。 谁想上台展示 ?(学生自愿上台,人数控制在 6人以内,根据学生的图示,老师给学生的作品起一个好听的名字,并把他的作品贴在黑板上。 ) 师:还有很多同学很想展示,由于时间原因,请同学们课下互相欣赏、交流。 师:同学们,以前我们是单纯的学习知识,看,通过今天的复习,咱们又发现了知识之间的关系
数是多少;已知比一个数多(少)百分之几,求这个数是多少。 【突破重点难点措施 】: ,理解 百分数 的 应用。 ,逐步提高学生的计算能力和解决实际问题的 能力。 【学情分析 】: 学生的认知基础和 学习能力是有差异的,但由于上学期学习了分数应用题,所以在此基础上,百分数的应用题不是太难。 教学时注意选取现实素材,注重数学与现实世界的密切联系。 循序渐进的 教学,有利于发展学生的应用意识。
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