20xx春青岛版数学五下第四单元走进军营——方向与位置1内容摘要:
置是第几列第几行。 2)任意指几个位置让学生说出是第几列第几行。 3)老师说出其中一人的位置,请大家指一指他在哪里 . 4)考一考你的同桌,任意指图上一个人让同桌说说他的位置 ,报出位置让同桌指出所说的人。 注意先说列再说行。 3小结:回想一下,我们是怎样规定列和行的。 4用列行表示出点子图上的位置 5学会用数对确定位置 1)介绍数对 师:为了更简明地表示出位置,第几列第几行可以用数对来表示 我们在用数对表示位置的时候是这样规定的:先写列数,再写行数。 所以李雪的位置先写列数 4,再写行数 3。 并用括号把它们括起来,在列数行数之间写。20xx春青岛版数学五下第四单元走进军营——方向与位置1
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积等; 调查学校的占地总面积;调查学校学生总人数;测量、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积等并进行记录。 ( 1)绿地率 谈话 :你认为什么是“绿地率”。 引导学生发现 绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。 谈话 :怎样计算呢。 引导学生总结: 绿地率 =绿地面积247。 用地总面积 100% ( 2)绿化覆盖率 谈话 :那么绿化覆盖率是指什么。 怎么计算。 学生明确
纸上) (学生自主画图) 师:画完的同学可以先向你的同桌介绍一下自己的作品。 谁想上台展示 ?(学生自愿上台,人数控制在 6人以内,根据学生的图示,老师给学生的作品起一个好听的名字,并把他的作品贴在黑板上。 ) 师:还有很多同学很想展示,由于时间原因,请同学们课下互相欣赏、交流。 师:同学们,以前我们是单纯的学习知识,看,通过今天的复习,咱们又发现了知识之间的关系
数是多少;已知比一个数多(少)百分之几,求这个数是多少。 【突破重点难点措施 】: ,理解 百分数 的 应用。 ,逐步提高学生的计算能力和解决实际问题的 能力。 【学情分析 】: 学生的认知基础和 学习能力是有差异的,但由于上学期学习了分数应用题,所以在此基础上,百分数的应用题不是太难。 教学时注意选取现实素材,注重数学与现实世界的密切联系。 循序渐进的 教学,有利于发展学生的应用意识。
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